学习《信息化2.0信息素养》心得

学习《信息化2.0信息素养》心得
学习《信息化2.0信息素养》心得
学习《信息化2.0信息素养》心得

今年假期有幸参加了信息化2.0信息素养提升班，从中学到了许多知识，都让我受益匪浅，无论是思想意识还是个人工作能力都有很大提高。通过观看教师课件视频，倾听专家点评，我对信息化2.0信息素养提升班有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓是耳目一新。现将我这次培训收获和体会总结如下:

一、学习微课小程序创作应用案例，这是我第一次听课，我认真的做了笔记，原来信息就是可以如此简单化，其中手绘微课更是解决了我的困惑。以前要录录制微课，不仅要下载软件，还要用电脑进行录制，手绘微课这个小程序直接在手机上进行录制，随时随地都可以制作，真是太方便了。

二、当我学习技术支持下的学习变革时，唐校长提出了四个问题，在教学中你最常用的技术是什么？我平时教学主要以PPT为主，在农村学校，网络硬件缺乏，设备不全，学生动手实践机会少教师计算机水平有限，只懂皮毛，缺乏专业精神。我要好好学习技术知识，有针对性地运用及信息技术辅助我的教学，不断在教学实践中摸索总结经验，向更多优秀的老师学习，从而提高个人的信息技术水平。

三、学习教学PPT设计与制作这课时，信息化走进校园，教师的课堂已在悄然的发生变化。这堂课主要围绕了四个方面的内容学习，简要介绍、基本原则、案例分析、基本方法。老师们的讲解和课件的设计都很优秀，我要多向他们学习，把他们的经验运用到我的教育教学中去。

四、当我学习王思思老师的跨学科视野下的自然笔记时，在还回顾我们现在的教学，是多学科的教学任务，学科性不明显，同时王老师也让我们认识了XMind这个思维导图制作软件。第一次尝试做了一个完整的思维导图，感觉挺好操作，但和老师们制作的还有一定差距，我会在今后的教学中进一步完善，不断的提高自己。

五、当学习朱老师的教学实践中的思维导图时，思维最大的两个好处就是记忆和理清思路，同时思维导图特殊记忆方式以便于捕捉跳跃思维。学习思维导图有三个步骤:1、看中心主题，即是思维导图位于中间的部分。2、看主干，即连接中心主题的内容。3、 看分支，即主干下面连接的内容。

六、学习了陈老师学习类app的教学应用。老师推荐了许多有用的软件，感觉瞬间有了许多的思维，可以在今后的教学中丰富自己的教学手段。对现代化信息技术在教学中的应用有了更进一步的认识，只有不断学习才能适应时代需求。

七、学习了钟老师的项目式学习PBL设计后，我也试着是设计了PBL活动，内容是初中运动损伤的预防及处理，这个内容联系生活。例如，我们平时走路时不小心扭伤脚怀大腿什么的，学生学习这个内容以后，让他们知道这样扭伤，应如何预防，如何简单的处理？项目式学习让学生自主探究，让学生设计思维创新，得到真实性的发挥自己的能力，还能使学生通过合作交流，培养良好的合作能力。

通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了信息化2.0信息素养相关知识，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深的体会到，感觉自己知道的太少，学习应该成为一个人的一生目标。人应该去，活到老学到老。越是这样就越有一种紧迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。