从“大学生玩死亡游戏”谈谈孩子的死亡教育

日前，“大学生玩死亡游戏意识丧失”的新闻让人觉得匪夷所思，湖南某大学男生因为好奇，和同学们玩起了死亡游戏，通过抑制呼吸、压迫心脏使大脑缺血缺氧，最终丧失意识，直接危及生命。该名男生因为“游戏”导致重型颅脑损伤，虽然目前已无生命危险，但是大家依然对这种拿生命当儿戏的态度既感担心又觉愤慨。

全世界都知道，在中国，“死”是需要避讳的字眼，但同时我们又轻视生命、漠视死亡、畏惧死亡。中国家长喜欢在孩子面前用各种美好的话语包装死亡，其实这种行为很容易造成孩子对死亡的误解，做出伤害自己或他人的行为。

白岩松说：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”没有死亡教育的书籍，没有死亡或者生命教育的课程。

圆满人生在对111位丧属的调查中发现，逾七成的人正在遭遇失眠、健康变差等问题，82%的人在亲人去世后感觉没有了寄托，三分一人更透露曾有自杀念头。

张淑美女士是台湾高雄师大教授、教育学博士，她在《儿童生死教育之理念与实施》中指出，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。

有人片面地将死亡教育理解为死亡体验，但其实不是这样的，死亡教育存在于生活的方方面面。

只要留心，你就会发现每一天自然都在进行着新生和死亡，告诉孩子：今年看到的花不是去年那朵花，今天的24小时完全有别于昨天的24小时，陪伴爷爷奶奶的时间过一天就会少一天……让孩子明白，生命没有重来的机会，死亡就是永远消失。

死亡是庄严的，但是圆满人生公共殡葬服务平台在治丧中发现，国内很少有家庭会让12岁以下的孩子参加亲人的葬礼，甚至绝大多数家长会认为上学是比参加葬礼更重要的事情。但在我们对20-35岁人群的调查中发现，没有参加亲人的葬礼，或是没有以正确的态度参加亲人的葬礼，是他们永远无法释怀的追悔。

也许很多家长会问，多大年龄的孩子可以参加葬礼呢？其实，当孩子对自己的行为有了基本的自控能力之后，就可以带孩子参加葬礼了，在这个过程中既要树立孩子对死亡的敬畏，同时也要引导孩子以乐观积极的态度面对死亡——正因为死亡的不可逃避，所以我们要更加珍重地对待亲人朋友，让每一天都过得充实而不是虚度。

以前遇到过一位家长，在葬礼前，她跟5岁的孩子说：“奶奶死了，不能动了、不能说话了、不能再做任何事，以后我们就看不到奶奶了。我们都很伤心，一会可能会哭，因为舍不得奶奶，你是不是也舍不得奶奶？”孩子点头，在葬礼上哭得难过又真诚。

葬礼后，她跟孩子说：“虽然奶奶死了，但是奶奶给你织的毛衣，给你买的画笔会一直陪着你，如果你想奶奶了，我们可以看看奶奶的照片，也可以到墓地去祭拜奶奶。奶奶最喜欢你画的画了，你以后也要认真画画，不要让奶奶失望。”

参加葬礼，对孩子来说是最直接的死亡教育，不仅能让孩子认识到生命只有一次，认识到生命的脆弱，还有利于让孩子学会珍惜生命，善待生命，珍惜当前。

★如果你实在不知道该如何向孩子讲述死亡，在这里推荐两本童话书籍，献给所有曾经历生离死别的孩子，与不知该如何解释生死的大人。★

★爷爷变成了幽灵★

作者： [丹麦]金·弗珀兹·艾克松/图[瑞典]爱娃·艾瑞克松。

这是一个温馨而又可怕的童话鬼故事。爷爷舍不得离开心爱的小奥斯本，他没有变成天使，没有变成泥土，而是变成了幽灵，出现在艾斯本的房间。

书上说，人如果在世上还有一些事情没有完成，就会变成幽灵。艾斯本不想让爷爷一直这样到处游荡、叹气，就帮爷爷找没有完成的事，他们一边找，一边回忆一起做过的事……原来，爷爷是忘记了和艾斯本告别。

这本书让孩子在阅读过程中，理解到生命的必经过程和人生的真谛：要正确面对亲人死亡，懂得珍惜每天拥有的快乐时光。

★一片叶子落下来★

作者：【美】巴斯卡利亚，任溶溶译

书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物和给别人带来快乐；明白了死亡并不代表一切毁灭而是另一种形式的新生。

本书配上表现四季变化的照片和绘画，更营造出温暖的意境。

这是一本关于生命的童话，以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻，最适合用来做生命教育的教材。