导向式（二十一）

教师应不时走动一下，多关注边座的学生、后排的学生，养成视野转换的习惯。

学生课后也应该走动起来，不局限于邻座的几个同学，扩大交往范围，跟更多的同学说说话、聊聊天，增进感情。

当然，这要求合理控制班额，大班额的情况下，课桌椅摆布很紧凑，师生都很难走得动。