读书卡片，知识底层最需要的能力

​2019年看《时间的朋友》跨年演讲，心潮澎湃久久不能平静……想记录点什么，打开臃肿的印象笔记却什么也写不出来。那是第一次陷入反思————成千条的笔记只是收藏和爱好吗？ 如何整理印象笔记并找到输入与输出的可持续循环，成了2019一整年的课题。也算是起点，学习到了卡片创作法。

网络图片-卡片

卡片并非一定是一张卡，它可以是A4纸，可以是手机备忘录，可以是一切能记录的地方。同样，也不用一定是文字记录，可以画图，随手记录等。

如果想多了解卡片创作法的朋友，可以找找阳志平老师以及永澄老师的个人博客，他们都是卡片创作大师级的指导。

01 为什么我要做读书卡片？

简单点来说，巧妇难为无米之炊————有了食物与调料，我们才能通过烹饪炒出一盘色香味具全的菜。卡片就是油盐酱醋与食物这些最基础的单元，把细碎的信息卡片理顺组块、整合系统逻辑化，最终构成自己的知识体系。

《如何写出一篇好文章》部分读书卡片

读书卡片，有什么作用呢？

• 通过做图把大脑的信息重组，编码、结构化

• 用图文表示，需要逻辑分析、提取关键信息、概念理清等思考

• 方便复习回顾，打印出来做成小卡，每天可以抽取练习

• 以前每读一本书的时候都能一看就明白，第二天却怎么想也想不起来的尴尬。现在使用卡片记下来的方式，回顾两三次基本不会忘记了。

02 利用费曼技巧的方法

输出与输入的关系，我会做几个练习：

• 自我提炼内容法

抽取一张卡片，用1-3分钟对于这个知识点用口头方式表述出来。

概念、观点、案例、关联……想到什么就说什么，锻炼我们的口头表达能力、记忆能力，以及提炼重要信息的能力。最后用“假设验证法”把每一个最小知识点逐个击破。

• 迁移故事法：

随机抽几张卡片，编个故事或者看看有没有相关联的方法进行拓展。

例如：《把时间当作朋友》“经验主义” +《由内而外的教养》“如何沟通”
要站在孩子的角度倾听与沟通，留意孩子的表达，接收处理回应。要直接表达我们的情绪，不要冷漠回应。但是如果我们抱有经验主义的想法，不问原因乱解原因，只会破坏孩子的健康依恋关系的形成，这样的沟通不仅无效还会伤害到孩子。

经验主义与如何沟通

• 主题式阅读关联创造：

相关主题卡片关联写140字小文输出。

例如：《如何写一篇好文章》与《从零开始学写作》就是很好的写作类书籍。把两本书最精华的知识点关联起来融会贯通，相信一定是1+1>2的好方法。

03 读书卡片的起步与进阶

• 刚开始做的时候，先阅读完一本书，找到自己最想掌握的内容，再阅读做笔记。这样的方式，先培养自己最顺手、习惯的方式 做笔记卡片形式化

• 为什么开始阅读时不做笔记呢？因为一开始什么知识点都想记都想摘抄，其实那都是囤积症的发作。找到80/20法则，做10-20张/本书就好！建议阅读完一本书后，再挑选最关键的知识点做

• 拓展卡，就是在学习到的知识点卡片背面，记录下关联和问题。用5W2H法进行自问自答的扩充。其实“提问”真的有必要学习——可以先试试一个知识点提七个问题来锻炼。

2. 做卡片多了，可以进阶阅读后回忆式笔记。顾名思义，就是第二天回忆前一天看过书的内容，用卡片的方式记录。
   可以是思维导图、脑图、结构化的图表示。也可以输出文字总结。积累的越多，从量到质的转变，将不再局限于卡片形式。

04 卡片到素材的积累

有人说读书一定要做笔记吗？我觉得是——不光要做笔记，还要做成卡片。

卡片就像地基的每一块砖，地基建扎实到位了，房子才稳固,楼才能盖得高。卡片积累只是输出环节的小细节小步骤，输出的越多，手中的素材也就越多，知识体系的架构就会越明朗，越清晰。