日志（2018年大地明师时期写）
〔大地明师.张慧敏日志049〕
《以生命的名义践行师道》这是今天赵老师给我们讲课的题目，什么是生命？这个没有固定答案，每个人的见解也都是不一样的。给的几副图片大家的解答都把图片叙述成了故事的形式，其实也是没有固定的解释，自己认为的什么样它就是什么样。
生命是多姿多彩的，从出生到死亡是每个人必须经历的过程，就看你能把这个过程诠释成什么样子了。今天做的一个游戏我认为是人生的历程，从0岁到80岁—在人的一生中能有多少时间是在做真正有意义有价值的事情，去掉已经经历的22年和享受生活的时间剩下的就是我需要去努力创造价值的时间。我大概写了在这期间我要完成的三件人生大事:有一份自己喜欢且稳定的工作（24岁）与相爱的人结婚相伴走过一生（27岁）到各个地方旅行，我想出去走一走看看这个大世界（一直）我觉得这三件事是很现实的，前两件是每个人都会经历的而旅行就根据个人情况和爱好了。我对自己的人生就是这样规划的，每个人都是一个独立的个体，都有自己不一样的人生，虽然我说这句话已经被别人说烂了，但我还是要说的毕竟就是这样的。
生命教育是关于人之生活，生命与人生问题的教育。对待学生也是一样，他们是一个个独立的生命个体，有自己的思想和特点，而生命教育的本质与核心就是学校在促进学生“知识增加”的同时培育学生的“生命成长”。所以以后作为老师不仅要传授知识还要培养学生的“生命成长”，就像以前老师说的一样不仅仅是传道受业解惑，还要关注孩子的情绪、心理各个方面。
做学生的人生导师——经师与人师的统一，其实这句话我不是很懂，怎么理解经师和人师？留个问题给自己以后去理解。
2018.5.4
【大地明师.张慧敏日志050】
杜郎口中学学习（1）
杜郎口——全国中小学课堂改革风向标。昨天历经了八个多小时的路程终于抵达“传说”中的杜郎口中学。
今天是看了一天也听了一天的课，大致了解了杜郎口中学的课堂教学流程。正是王校长以前讲过的知识——新课堂教学模式，完全以学生的学为中心，老师只是辅助作用。看了一节数学课，学生们首先是各自板书、以互改的形式纠正错误。前面的流程是通过复习旧知巩固以前的知识，而上课的形式完全是学生在自主学习，自我管理——有专门的小主持人cue这节课的流程，其他学生自主学习～分小组合作学习～纠错～改错等方式进行一节课的学习，老师则是在学生都不会的情况下进行讲解。另一节语文课也是如此，也是通过这种流程进行一节课的教学。
通过体验式学习让我感受到杜郎口中学与其他学校教学模式的不同之处，一节数学课—角的学习也算是真正体验到了，我是属于不敢发言的学生，也不善于总结。虽然知道反思但又不知从何去反思，这就很矛盾了，知道自己的不足怎样去改正、去弥补才是我现在所需要的。下午的两节课分别从文科和理科的层面来分析如何去操作？“三三六”自主学习模式，通过对这种学习模式的讲解我更明白了课堂应该怎样去把控，虽然会出现突发情况但是大致方向是有的。
如果是在音乐课堂上可以这样去上吗？也就是说可以采用语文和数学这种教学模式去上吗？有可以借鉴的地方，但有些地方对于音乐课来说是不可取的，所以就需要根据自己学科的要求设计课堂。以前王老师讲过的翻转新课堂模式很适合音乐课的教学，但也要考虑到学生的实际情况，根据学情进行适当的调整。光说不练假把式还是需要进行实地操作，期待明天的学习。
2018.5.8
〔大地明师.张慧敏日志051〕
杜郎口中学学习（2）
今天是在杜郎口中学学习的第二天，分配了各自的指导老师，通过跟老师的聊天中了解了音乐课堂是什么样的上课模式，“三三六”教学模式在音乐课堂上没有提现，比较多的还是常规的课堂，而且音乐课也很少，很多都体现在了语文、数学、英语等学科中。
上午杜郎口老师让我们上台唱一首歌曲，为了上台表现的更好练习了一上午，但是上台演唱的时候还是不理想。丁老师当时挺不高兴的，说是发给了我们高院长，客观评价了一下我们的演唱。虽然没有听到高院长评价的是什么，但是我觉得一定是不太好，所以当天的心情很差，也很怕丁老师，觉得自己丢脸丢到外面来了。本来说今天会让我上一节课，但由于种种原因没有开展，我还是认真准备着，因为我不会打一场无准备的仗。
听了吴老师讲的一节美术课，虽然出现了一些问题但整节课还是很流畅的，王老师的点评让我受益匪浅，以至于我在备课的时候注意到了这些问题。“金无足赤，人无完人”毕竟是第一次面对学生讲课出现问题实属正常，没有问题的课堂不是好课堂，这考察到了作为一名老师的应变能力，也让我注意到了我的课堂应该怎么去上。
晚上王老师的总结说到了几个方面首先是大地明师班的招聘会需要做的事情，其次是跟岗实习时应该注意的问题，然后是明天的课堂需要有一颗谦卑的心态，最后就是面试的时候应该怎么操作。老师们一直都是很负责的，过多感谢的话就不说了，努力提升自己才是对老师们最好的报答。
2018.5.9
〔大地明师.张慧敏日志052〕
杜郎口中学学习（3）
今天真真正正的体验了一节有学生的课堂，觉得自己上课之前准备的还是不充分，整节课下来还是有许多问题。
1.上课要有头有尾
完整的一节课:杜郎口的上课模式有头有尾，上课之前组织学生（起立）下课的时候还要组织学生，必要的一句话（请班长带学生有序下课）我今天的课堂没有做到这一点。
2.指令性语言不清晰
我上课的时候指令性语言太模糊，比如最后让学生谈感受的时候，没有发出一个明确的指令，让学生谈什么样的感受应该明确点。
3.备课不充分、不到位
没有考虑到学情，定的目标太高，对学生情况不了解以至于上课的时候出现了很多问题，比如教唱部分因为是分段学习所以时间耗时太长。上好一节课的关键还是要对教材把握准确，对学生的情况了解清楚，再就是定学习目标。
4.该说的没说
本来设计了介绍词曲作者但是放到了后面，看时间到了就隔过去了，也造成了一些影响:学生学习了这首歌不知道词曲作者是谁。这就是王校长说的该说的没说，上完这节课还是有很多地方需要我去反思，去改正完善的。
5.教学机智方面
今天讲课衔接的地方有些冷场，这方面还是需要我去完善的，体验了一节有学生的课堂感觉还是挺不错的，学生很配合很积极。虽然有些不足的地方但通过以后的实践会慢慢改变的，我相信时间的力量。
夏校长对我的评价还是挺高的（教态不错、气质很好、落落大方、在幼儿园或者小学大概两三年的时间就会脱颖而出）虽然这样说了但我还是需要自己一步一步的努力，脚踏实地往下走。就像大地明师的初衷一样，做一位明日之师、明亮之师、明白之师。
2018.5.10
[大地明师.张慧敏日志053]
磨课正式开始～～～
地矿双语学校～昨天找了好长时间，学校虽然不大但很出名，昨天还特地在学校附近转了转，挺好的地理位置。
今天主要以听课为主，地调初中七八年级一共有13个班，由于初三考虑到升学问题所以没有音乐课。上午主要是跟指导老师聊天，下午听了三节音乐课，发现一个问题:一方面是老师出现了职业倦怠感，对工作没有热情；另一方面是学生竟然对音乐课不感兴趣，上课的时候不积极。如果是我去上课，我怎么解决学生不积极的问题？通过什么样的方式让学生对我的课感兴趣？这就需要我付出一些努力，调动学生的积极性。虽然我实战才讲过一节课，其中也有很多不足之处，但是我想通过努力会达到想要的效果。
经验都是实践出来的，这句话是在上午跟老师的聊天过程中一直提到的，没有实践空有理论是不行的，还是需要多实践、多进课堂、多上讲台练出来的。关于讲课方面最重要的还是要考虑学情，否则就会出现眼高手低的问题～就像我上次讲课一样，自以为学生都会其实不然。在我接下来的备课中我会对学情方面着重抓，其次就是课堂的把控，最后才是上课……今天分享觉得没有什么感悟就没有分享，但一写出来其实挺多的，都是对自己的一些要求，接下来需要怎么去做的问题。
明天就积极备课吧！希望在接下来的课堂上可以上好一节课，对我来说最关键的！
2018.5.21
[大地明师.张慧敏日志054〕
磨课第二天！
今天在地调中学主要还是听课，备课～没什么特殊的东西，今天听了八年级的一节课，感触不多，老师上课还是那种形式。每次上课学生都会上台展示才艺，可以是唱歌、可以是乐器演奏、可以是自弹自唱……多种形式。今天的课堂学生展示的时间特别多，老师讲授新课时间很少，因为是欣赏课老师只是让欣赏一遍就过了，我发现学生在下面该怎么做就怎么做，完全不管老师在课堂上讲的东西是什么，当然他们也不感兴趣。所以我就在想一个问题，如果是我上课我要怎么去上？怎么调动学生的积极性？如果学生起哄我怎么去解决？思考ing～
最主要的还是对教材的把握、学情的分析、课堂管理、上课流程……这些是我要去关注的，今天丁老师说要用王老师讲的高效课堂的模式去上课，这就需要我对各个方面准备特别充足。头大～要怎么去上好一节课？各个环节各个流程学生的状态都能照顾到，很难！！如果学生个人展示的时间特别长我要怎么去上这节课？这都是无法预设的，各种情况都要考虑到。
做好自己、上好课就好！
2018.5.22
〔大地明师.张慧敏日志055〕
磨课第三天！
今天的任务主要是备课，明天就要讲课了，心情很紧张，备了一天感觉头都要炸了！！一开始思路特别不清晰，怎么都理不顺，下午把教案写出来感觉顺畅多了。
下午王老师对听课记录、议课流程、课前准备、上课中心环节、课堂语言等方面进行了总结，这次来地调中学最主要的是观摩学习，磨课。已经是第三天了，听了那么多的课，真正到自己上课的时候还真不知道要怎么上，虽然音乐与其他科目上课模式不太一样，但还是多听多看比较好，借鉴别人上课的优点。
明天加油！
2018.5.23
〔大地明师.张慧敏日志056〕
磨课第四天！
今天很失败！上了四节课效果太差，很多方面都有问题，通过上课的形式完全展现了出来。
1.教材把握:对教材不熟悉，导致讲课的时候不知道怎么讲，形式是多样的，不一定只有一种形式，都是慢慢摸索出来的，要吃透教材。
2.学情分析:不了解学情，今天上课的情况就是学生对音乐术语不是很懂，心理特征方面中学生正处于青春期，对爱情这个话题很敏感，所以需要老师做正确的引导。
3.课堂管理:今天上八年级的课整体来说在学生纪律这一块太散漫、太乱，压不住课堂，学生也很皮。七年级的听话一点，但是有些时候还是很乱。
4.教学流程:设计的不好，突不出来重难点，学习目标也没有完成，整体的效果太差，尤其是下午第一节七年级的课中间上不下去了，好失败。课程设计出现了问题，所以老师说的实录式教案是必须要写的，每一句话每一个字都需要去斟酌。
5.课堂语言:不管是对学生的评价语言还是过渡语言都不好，都需要去打磨。
6.教学机智:这个方面在杜郎口的时候王老师已经说过的，这也是需要去锻炼的，要具备随机应变的能力。昨天下午的课不了解学情，中间学生B部分唱不上去我就开始慌了，弹琴也弹不好，缺乏教学机智。
昨天讲课声音太小，没有激情。各个方面都需要我去打磨的，虽然上了四节课但还不够。加油！！！
2018.5.24
〔大地明师.张慧敏日志057〕
磨课第五天！
今天听了几节课分别是赵振东同学的《尊重自由平等》和刘梦艳同学的《法律在我们身边》是两节政治课，讲的都很棒，把王老师说过的用学习目标把整节课的流程串起来他们都做到了，而且振东同学上课时的语言特别吸引人，能调动学生的积极性，把学生积极性调动起来说明这节课差不多了。
用王老师讲过的听课记录的方式记录这节课，第一块可分为几大步:导入～出示学习目标～新课～随堂演练～回顾知识～呈现学习目标（贯穿始终）～总结～作业布置，第二块写上课的一些流程，第三块写评价，我觉得这节课语言吸引人、学生积极性较高、发散思维、思维导图式的板书设计新颖、老师深入学生与学生互动多，但有一些语言身为老师在课堂上是不应该说的需要纠正一下。《法律在我们身边》这节课讲课的方式跟《尊重自由平等》差不多，只是缺少了激情，思路清晰，流程完整。
我还需要再反思一下自己上课时的方式，一些流程的设计，怎样才能上好一节课。
2018.5.25
〔大地明师.张慧敏日志058〕
磨课第六天！
倒叙的方式记录～
晚上一直在机房录信息，下午五点二十举办了我们班组织的活动《中华经典诗词朗诵比赛》七年级初赛，孩子们都很棒，声情并茂的朗诵着，都勇敢的表现自己。
下午第一节听了敬红硕同学的一节数学课《用 样本平均数估计整体平均数》是一节完整的课，但是老师讲课时的声音语调太平学生的积极性就调动不起来，还有就是学生回答问题过后老师的评价性语言太模糊。整节课的流程大致是以下几步:复习旧知～预习～精讲～合作探究～课堂练习～反馈练习～小结～小结测试，很多都是学生的活动，老师只是辅助，用到的是王老师讲过的高效课堂的模式。过后夏校长对这节课进行了点评:演示不如演板、口说不如操作、个体不等于全面……这也是许多老师会犯的错误。
多实操积累经验才会知道自己的不足在哪里，我的指导老师说的最多的一句话就是多上课积累经验，对啊！经验都是积累出来的。
2018.5.28
〔大地明师.张慧敏日志059〕
磨课第七天！
已经是第七天了，今天还是用倒叙的方式叙述。
晚上跟昨天一样在机房录信息很晚才回宿舍，下午五点多举办了八年级《中华经典诗歌朗诵比赛》初赛，今天的学生有些加入了音乐伴奏，听着更有感觉，更加高大上了。《沁园春.雪》、《海燕》、《满江红》……学生们激情澎湃的朗诵着，我们在下面听着也很激动，现在的孩子都是那么优秀。
今天是夏老师陪伴我们的最后一天，下午一直在给我们写专家评定鉴定表，发着烧依然坚持着很辛苦！感谢夏老师及每一位付出的老师！上午就一直在听课，听的叶萍萍老师的体育课。专业很强、语言很有感染力、学生积极性高……完整的一节课下来特别棒，我都学的入迷了。
一周的时间过去了，感觉自己也成长了很多，不管是上课方面还是写教案还是评课都有了很大的进步。
2018.5.29
〔大地明师.张慧敏日志060〕
磨课第八天！
今天最后一天了，有点舍不得。
这周的三天内我没有上课一直是以听课为主，借鉴别人的优点吧，一到自己上课的时候出现一些问题还是需要自己去解决。音乐课主要是以聆听和学唱为主的，在学唱部分需要老师带领学生，还有就是拓展活动的时候需要学生去做的老师就不能过多干预。
主要说说下午我们在地调举办的《中华经典诗词朗诵比赛》我们每个人都有明确的分工，还请来了洛阳师范学院的领导作为本次的评委，可以说是相当重视了。还是非常感谢学校领导的配合，这次比赛还是挺成功的，学生也很棒很给力。通过这段时间的摩课、上课、磨课成长了许多，学到了很多东西。就这样一步一步的成长，从一开始的一无所知到现在的了解，也不能说全部吧大概是知道了。
人都是经过一步一步脚踏实地成长起来的，学习虐我千百遍，我待学习如初恋！
2018.5.30
