关于儿童科学精神

    小时候我妈妈问我长大之后想当什么呀？我回答道：“我要当新娘，我觉得新娘好漂亮呀。”我妈妈扑哧地笑出了声。虽然这不算得上是梦想，但是可以看出小孩子对美好的事物都是很喜欢和向往的。

关于儿童的科学精神

    想必很多人小时候的梦想都是当一名科学家，但科学精神到底是什么呢？

关于儿童科学精神

      科学精神是一种探索的精神，是儿童对科学接纳认可并喜爱追求的心理品质。儿童的科学精神不是灌输出来的，每个儿童都是天生的科学家，他们天生就有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所说，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。

      儿童有着和科学家一样强烈的好奇心和探究欲望，没有什么东西能逃脱儿童的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止触摸的东西，儿童就越想一探究竟。

      培养儿童的科学精神，需要保护儿童爱问的天性。科学、理性的背后是人的自由，纯粹的科学就是自由的科学。

      儿童问题意识的诞生不仅来源于自然天性，更在于后期敢于提问、自由提问心理环境的创设。教育要营造宽松、愉快、自由的氛围，鼓励儿童大胆思考、质疑、想象，对待儿童的提问要“多一份理解，少一份冷漠；多一份允许，少一份禁止”。

      解放儿童的天性，让儿童在科学探究活动中自由畅快地活动，敢想、敢说、敢做。

关于儿童科学精神

            因此 ，儿童科学教育的目标不是培养科学家，而应是提升儿童的科学素养，培养儿童科学探索的精神。

    我要去重温《快乐星球》啦。

关于儿童科学精神