讲座.反思

上周接到下面一个县妇联的电话，说要给德育的副校长，和留守妇女两个群体做培训。

第一场领导的要求是针对校园欺凌、留守儿童关爱、心理问题识别等做培训，设计了学生身心健康工作的意义，思路和方法为主题的讲座。

第二场，他们说的受众群体是留守妇女，领导的意思是易地扶贫进城妇女缺乏自尊自爱，没有家庭责任，希望我通过讲座让他们自尊自爱自信自强等。

首先觉得这个妇女主席的工作很有前瞻性，很有意义，培训德育校长，让她们再去培训老师。自己感觉也蛮有心得体会，所以就自己讲的多一点。

因为担心时间的问题，没有进行过多的互动调动气氛。

以为第二场是搬迁妇女来上课，结果发现还是这批人，因为很多问题都是针对搬迁妇女设计的，问题和内容，然后一下有点调整不过来。

课后反思：

一，自己对自己的期望太高，想讲一堂让大家醍醐灌顶，思想翻天覆地扭转的课，忽略了学习者的主动性和背景，对自己要求太多太高。

二，有点填鸭式教学，因为觉得需要讲的思想，理念，案例太多，互动和参与不够强。没有参与和调动，不是一个成功的课。讲的多，不被吸收，不如一点一点来，哪怕讲几个点被吸收，比讲了很多，吸收很少更好。

三，理论派还是热闹派，自己在摇摆。我一直不认为自己是理论派的说教课，我一般会举真实或者改写的相关案例来增加理解和感受。我觉得我不太喜欢互动过多，过于热闹的课堂，因为这样看起来轻松热闹，但是，知识容纳量太少。理论多，单调枯燥，互动多，热闹无味。

四，修改课件，重新发一份适合他们给讲课对象用的课件，把内容和授课思路，设计初衷发他们，希望他们能把这个事情做好。

五，只做反馈评价的调查问卷，以后每次做讲座后要大家填写问卷，晓得受众听课的真实感受和吸收情况，也晓得自己的成功点，失败点，和需要改进的地方，大家的需求点，感兴趣的方式内容。