我的比赛历程及感悟（发言稿）

2019年12月12日，清晨的第一缕阳光穿过厚厚的云层，唤醒了沉睡的江汉平原。我站在武汉高铁站宽广的大门口，向全体参赛学生作最后一次动员：                   

“同学们，这一次远赴青岛，参加全国第二届机械行业职业院校教育教学创新及创业大赛，是我校历史上外出学生人数最多、出行距离最远的一次比赛。”

“这一次比赛对我们每一个同学都有着非凡的意义。四个多月来我们已经做好了充足的准备，大家一定要有必胜的信念，出发！”                             

在长达8多小时的高铁上，我的脑海里不断的盘亘着12月12日这个日子，12月12日？

今年暑假8月上旬，沈校长安排我参加了全国创新创业骨干教师培训。学习结束后，王主任和我对这次比赛的实施方案和预期效果进行了周密的分析，决定引入本次比赛，借助机械行指委平台，探索我校创新创业教育的实际路径。

九月份开学的第一次课，我就对学生进行布置，最终确定了两支参赛队伍，每队4个学生。

比赛内容共分两部分，第一部分企业仿真运营，占总成绩的60%。第二部分创业计划书，占总成绩的40%。

一、关于企业仿真运营

第一部分企业仿真运营，要完成36个回合的操作。当时，我想这部分分值高，必须要努力的把它转变为我们的长板。

9月20日，企业仿真运营软件迅速落地。学生花了1个星期的时间，就熟练掌握了操作方法，并做出了不错的成绩。此时距离初赛还有40多天。当时我想36个回合能够达到的极限是什么，什么路径能够让学生不断的接近这个极限。解答这两个问题，我们耗时30多天，付出了艰苦卓绝的努力。

十一小长假，当别人在周游世界之时，我们的学生由父母的陪同，在网吧里验证自己的比赛方案。

一个又一个的中午，当其他的学生在自由的享受着食堂的美食和操场的阳光的时候，我们的学生在实训教室门口草草的吃完中餐，又投入到了紧张的训练中。

中午，晚上，数不清的时间。我还清楚的记得，有三个星期五的第四节课，我端着一碗炒粉，独自一个人在实训教室里计算着比赛的数据。

终于在初赛还有10天的时候，我们找到这个比赛36回合的极限和接近的路径。

接下来的训练，我们的成绩一天一个新高。在11月16日到19日四天的初赛中，我们以一个惊世骇俗的数据，震惊了整个赛团。企业仿真运营软件开发者——上海四野科技公司的赵平经理，说：“天啦，太吓人了！你们这是怎么做出来的？”

应该没有悬念，的确也毫无悬念，我们两支比赛队双双进入了决赛。

我终于松了一口气，在鄢校的带领下，和青训班其他老师前赴广州考察职业教育的前沿发展。

    一个意想不到的事情发生了。因为决赛的形式与初赛不一样，我们辛辛苦苦探索出来的方案竟然在决赛中无法使用。当时，我十分着急，身边又没有电脑。只能凭着自己的记忆，在脑海里不断寻找新的方案，并通过QQ指导学生验证，四个晚上没有睡好过。

    因为前期对整个运营有着雄厚的研究，当我从广州学成归来之时，我们的决赛方案也已敲定。

  我们又花了一个星期的时间对每个操作细节反复的锤炼。决赛要完成36回合的操作，每回合3分钟，共计108分钟，任何一个人操作失误或者超时，所有的努力就付诸东流。

那一天，天气很冷，实训教室空开坏了，空调无法运转，格外阴冷。我们的学生正在紧张而认真进行决赛模拟训练，终于在108分钟，每回合3分钟，圆圆满满，做出了极高的水平。

    在冰冷的桌面上，连续两个小时的操作，学生们的手冻肿了！我心有不忍，但是目前这种安静而紧张的气息还没有达到我想要的境界。我只得恨下心来，跟同学们说：“在刚刚同学们完成的操作中，大家在一个非常认真而紧张的状态下才做出高水平，尽了十分力，已经没有剩余的精力来应对比赛过程中各种意外，这是非常危险的。”

“3分钟一个回合的操作，你必须2分钟之内完成，留有1分钟的余力来。所以大家还要继续练。”

又经过一个多星期的刻苦训练，我们的学生终于进入了一个全新的境界。他们一边唱歌，一边刷抖音，一边讲笑话，也能在36回合，每回合3分钟，共计108分钟的严格规则下，轻轻松松、游刃有余的做出了极高的水平。

最后决赛中，我们两支代表队均表现出极高的水平。第二代表队更是在前12回合落后于对手的情况下，扭转乾坤，实现反超，以95.5分的尖端水平最终获得一等奖。

二、关于《创业计划书》

《创业计划书》分四块内容，分别是电子版本的方案、展示PpT、PpT讲解稿和答辩，每一项我们都付出了艰苦卓绝的努力。

两份《创业计划书》共计40页，经过了14天的修改。14天来，我每天晚上8点打开电脑就会收到学生传过来的修改稿，我都会进行详细的批注，改什么，怎么改，用什么词，然后再发送给学生，学生第二天修改好晚上八点钟再传给我，我再进行新一轮的批注。

  展示用PpT的修改了11次，PpT讲解稿修改了4次，王主任亲自督导学生对照PpT讲了7遍，在酒店的时候我们四位老师又督导学生讲了4次。

在决赛的答辩室里，我们的学生自信而流畅的陈述着自己的创业设计书，震惊了组委会的评委。一等奖完成的《西点销售创业计划书》被大赛组委会在闭幕式上作为经典作品推荐。

最终成绩，一个一等奖，一个二等奖。12月12日，真的一个一等奖，一个二等奖。

感谢学校领导的大力支持。参赛软件的迅速落地，两次培训的亲自叮嘱，比赛全程的经费保障饱含着学校领导殷勤的期望。

感谢系部领导的统筹协调，同事们的全力支持。

感谢实训中心、教务、学工部门。

感谢为本次比赛提供了素材的徐薇薇主任，以及因为本次比赛跟本人调课代课的老师。

三、感想

      创新创业教育属于职业教育的范畴，志在培养那些具有创新精神和创业精神，能力多元化，素养全面化，具有企业家潜质的高素质人才。

    自2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上首次提出“大众创业、万众创新。”以来。960万平方公里的土地上掀起了创新创业的新浪涛。整个教育系统开展形式多样的创新创业教育活动。

教育部在刚刚发布的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》中提出，中高等职业院校，要把创新创业教育列为必修课或限定选修课，要组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动。

加强创新创业教育，提高学生综合素养。

    一，要加强学生心理建设。许多年以来，我总是认为我们学生基础不够好，因此在学习上动力不足。今年暑假，我读完了明代著名思想家王阳明代表作《传习录》，体会深刻。“所有的战争都是心理的战，强大的实力源于一个颗强大的心。”我们的学生在一些事情上没有卓越的表现，主要在于心灵的弱小，比如敬畏心不够、雄心不够、进取心不够、决心不够、细心不够、恒心不够、自信心不够。在这次比赛中，我们花了大量的时间对学生进行心理建设。他们最终展现出来的刻苦钻研、废寝忘食、追求卓越的精神给我留下了极其深刻的印象。我想帮忙学生建设一个强大的心灵，应该是提高学生综合素养的核心内容。

  二、进一步加强与毕业生联系，丰富我校创新创业资源，

三、要培养学生创新思维，掌握创新方法，鼓励他们进行小发明、小创造，申请专利并转化为生产力。

     

    我的讲话到此完毕！  谢谢大家！