星期四课堂笔记
经常使用积木等玩具有助于开发宝宝们的智力,训练宝宝们手眼协调能力,积木玩具中的排列,接合,环形,对称等都对孩子的智力发展有一定的好处。积木有利于宝宝们发挥想象力,利用到形象思维,开发大脑右半球。有利于宝宝们想象力和创造力的培养。
星期四课堂笔记自我介绍可以增强宝宝们的自信心,自我表达能力。让塔塔班的宝宝们更加了解彼此,自我介绍也是初步培养宝宝们社会交流语言
苹苹老师:“苹苹老师要邀请宝宝们到上面了做自我介绍,请到的宝宝告诉塔塔班的宝宝,你叫什么名字?会自己做什么?没有邀请到的宝宝请耐心等待。那上面的宝宝做自我介绍时,宝宝们一起鼓掌欢迎。苹苹老师先自我介绍。”
苹苹老师:“大家好我是苹苹,我会自己穿衣服和洗脸刷牙,谢谢大家!”
宸宸:“大家好我是宸宸,我会自己穿袜子,刷牙。谢谢大家!”很开心的介绍自己。
萱萱:“大家好我是萱萱,我也会自己刷牙。谢谢大家!”有一点点害羞地说。
妞妞:“大家好我叫张钧溪,我会洗脸刷牙。谢谢大家”蹦蹦跳跳地到苹苹老师怀里。
果果:“我是果果,我会刷牙。还会自己吃饭,谢谢大家。”很认真的思考自己还会什么
糖宝:“大家好,我叫丁思洁。我会刷牙漱口。谢谢大家!”还做了做平时自己是怎么刷牙的。
大果:“大家好,我是大果。我会自己喝水,刷牙。谢谢大家!”很开心和宝宝们一起拍手鼓励自己。
苹苹老师和童童一起上来。今天有一点点小腼腆哦,期待童童下次更勇敢些哦。更勇敢哦。
星期四课堂笔记第一课时
语言智能——《田鼠啊佛》
田鼠阿佛一家住在草地边的石墙里。冬天快要到来的时候,小田鼠们开始采集过冬的食物,可唯独只有阿佛坐在一帝,一副若有所思的样子。当大家询问阿佛为什么不干活的时候,阿佛却说他也在采集过冬需要的东西,不是玉米、坚果和小麦,而是阳光、颜色和词语。小田鼠们有些不解,还有点生阿佛的气。冬天漫长而寒冷,起先小田鼠们还会开开心心地聊天吃东西,可后来,食物吃光了,大家也渐渐没了精神。这时,阿佛“拿出”了他收集的那些东西,让大家的寒冷的冬天里更温暖、更团结,并且赶走了寂寞。原来,冬天也是可以多姿多彩的。
物质上的满足,远比不上精神的强大。增强宝宝们的词汇量。
星期四课堂笔记第二课时——《我去刷牙》
苹苹老师:“我们看看小河马是怎么刷牙的?左刷刷,右刷刷。上刷刷,下刷刷。喝水漱口,请吐掉漱口水。是不是刷好了啊?”
宝宝们“是的。”
苹苹老师:“我们一起来“刷刷牙”,用小食指当做小牙刷,开始刷牙了,左刷刷,右刷刷。上刷刷,下刷刷。喝水咕噜咕噜,漱漱口,吐掉。表扬塔塔班的宝宝们,都会自己刷牙了。”
星期四课堂笔记苹苹老师:“现在苹苹老师把绘本分发给宝宝们,我们要爱护绘本,轻轻地翻动绘本。如果看完手上的绘本可以和身边的宝宝交换。”
妞妞:“我可以和你交换吗?”那这刚刚看完的绘本。
果果:“可以。”很开心地和妞妞交换了。
星期四课堂笔记背上小书包,拉上小火车。
苹苹老师:“芝麻开门!出去请说?”
宝宝们:“中午好!”