思维导图第8次作业（2019.6.10）

《数学知识点》

本节课讲了3个方面的内容：

认识思维导图、数学式思维模式、案例（数学预习，整理错题，聚集知识点）

1. 认识思维导图

思维导图是一种发散性的思维工具，具有简单，高效，形象的特点。它是英国东尼.博赞先生发明的 。东尼.博赞先生对记忆一直很好奇，一个偶然的机会，他的老师初来班上，就能记住所有同学的名字，这让他非常震惊，于是他开始关注记忆，同时想更深入的研究，最终发明了思维导图，形象的运用了图片，色彩，代码，数字等全脑思维模式。思维导图可以提升学习效率，激发思维创造和提高思维品质。

2. 思维导图的数学式思维模式

发散性思维具有流畅性，独特性，多感官性等特点。在数学中的应用，例如，60。你可以想到数字，加减乘除法，序数，自然数，偶数，时间等。

一题多解，一题多变，一题多问，都可以运用思维导图来帮助你记忆。

3. 案例

一般的学生在预习的时候，主动性不强，或者找不到方法。可以绘制思维导图来 预习 ，其好处是思维清晰，目的明确，操作性强。步骤呢，主要是拟订预习提纲，进行泛读，精读，及研究，然后完成思维导图。对于重难点也可以进行类比。错题整理呢，一般情况是隔一段时间进行一次，或者是在一单元完成后进行。目前存在的三个经常犯的错误，主要是概念不清，计算失误，还有不会解决问题。

导图自评：整体还可以，就是速度有些慢，用了一些时间