联动周更 || 91 摘自靳志勇老师简书中刘杰老师的《南京

匆匆吃了晚饭，在南京师大树人学校的综合楼521会议室，第一次和全体老师见面。我们进行了“联动见面会暨班主任论坛预备会“”。

这次见面会根据安排，由来自宁夏的邵虎虎老师主持。再由指定的几个联动负责人做重点交流发言，其他人自由发言。

会上，来自陕西的付春明老师、山东的靳志勇老师、山东的李庆忠老师、山东的马国老师、河北的姚雪梅老师等人做了重点发言，他们就我们的“大群”和“二群“”中存在的问题一一评说，提出了自己的建议。

他们真挚的感情、朴实的话语、热情的工作作风给我留下了深刻的印象，令我这个初接触这个大家庭的“新人”来说很是感动，更是收获颇丰。

然后，南京的汪志鹏老师、四川的曹清华老师、安徽的葛晓凤老师、山东的赵雪梅等老师作了补充发言，他们也对我们班级联动群中出现的问题提出了自己的看法。

我们团队自2013年6月创建至今，已有四年的历程。四年的时间，班级联动群慢慢地成长起来，群里的老师们也都在自己的岗位上取得的长足的发展和进步。听到这里，我更为加入这个群、这个家而感到庆幸。

20日早晨，南师大附中综合楼521室内，联动会议如期举行。

会议由南师大树人学校周化光副校长主持，学校党委书记钱晓红做了开场讲话。她高度赞扬了全国班级联动在推动班主任工作和德育工作的重要作用，并对贺华义老师的“名师工作室”活动给予高度评价，并对我们在座的老师们提出了殷切希望，钱书记的讲话赢得了在场老师们的阵阵掌声。

然后，我们聆听了南京师范大学教科院谭顶良教授针对做好班主任要利用好的的七个效应：

威信效应，好感效应，“自己人”效应，名片效应，门槛效应，南风效应，避免超限效应等七个效应。这些效应以一个个典型的案例解释了效应的力量，为我们以后的工作提出了要求，更指明了方向。

重视处理师生的关系，就可以建立新型的平等、民主、信任的师生关系，从而改善传统意义上的普遍的对立或设防的师生关系，这是谭教授给予我最大的收获。

接着，陕西的付春明老师、安徽的的葛晓凤老师、山东的赵雪华老师、山东的靳志勇老师、树人学校的刘美玲和韩文玲老师作了关于班主任工作、班级管理、班本课程、家校合作等方面做了个性鲜明、案例详实、见解独特的分享，给了我不少具有可操作性的实例和理论指导。

付春明老师就如何管理好“一间教室”，幽默风趣的语言，一张张有故事的照片等都给了我很大的震撼，我才发现原来教室应该这样去管理。

葛晓凤老师主要介绍了如何在紧张的高中阶段开展丰富多彩的班级活动的例子，一次次活动，一次次意外的收获，学生的一点点的成长，令我不禁感叹不是我们没有活动的时间，而是缺少一颗和孩子们在一起的心。

赵雪华老师本年度从教的是一年级，赵老师主要给我们介绍了刚刚步入小学一年级的孩子是如何一步步的从什么都不懂到各种好习惯慢慢培养起来的，这期间赵老师不仅付出了很大的心血，更体现了赵老师的教育智慧和情怀，令我非常感动。

靳志勇老师主要从班本课程的设置与实施方面和大家展开交流，小小的一间教室，一位老师，一群孩子，将多学科整合起来，将一个小活动、小表演、小实验搬进教室，大家做的不亦乐乎。

刘美玲老师是一位新老师，但是能够看出她是一位很有爱心又有智慧的班主任，两年来刘老师将孩子们生活和学习中的点点滴滴用相机留下来，并且即将作为分别时的礼物送给孩子们，真是一位有心的班主任。

韩文玲老师是一位才华横溢的老师，主要从家校合育方面介绍了现阶段存在的问题以及解决的办法，韩老师的发言情真意切，感染了在场的每一个人。

南京之行，我收获了很多，不仅有理论的提升，也有案例的解惑。我似乎突然间找到了班主任工作的方向和动力。

在以后的班主任工作中，我会一如既往地向班级联动群里的老师们学习，学习他们做班主任的热情，学习他们做班主任的智慧，学习他们做班主任的情怀。

我的班主任工作，任重而道远，我定会不懈努力！

全国班级联动群（249673550）

团队发展愿景：做一段美好的教育。

联动精神——凝你之志，聚我之力，守望一间教室，成就一段教育。

作者：靳志勇

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来源：简书

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