69·教育‖负面新闻引起的深思

媒体的发达，手机的更新换代，微信的升级参数，诸如之类的媒介，使信息的传播速度很快遍布世界的每个角落，让人瞠目结舌。

天是蔚蓝的    童心是澈亮的

满满正能量的传播，如冬日阳光给人们带来了温暖，带来了希望；同时这个事件也折射出人们健康的心理。

有些负面事件的发生，却引发出不一样的效果。尤其是关于孩子方面（例如跳楼、弑亲人事件）的文章。一种是引起社会关注（实际上也帮不了多少忙），一种是让各界朋友们引以为戒，作为家长会学习教育方面的文章，有些家长却更加宠溺孩子。但最让人揪心的是负能量事件带来的危害 : 让有些孩子加以效仿，以此来伤害亲人。

媒介传播速度之迅速，信息覆盖面之广泛，使孩子们只看到事情之表面，没认识到事情之本真。只是一味地效仿，不知道最终的后果，更不知道要受到惩罚。因为孩子们毕竟心智未成熟，不能辨别是非。所以，一旦有一件负面事件发生，接着就会引起二件、四件等类似的事情发生。这时，人们就会问:现在的孩子究竟是怎么了？

现在的孩子从小都是有求必应，有助必允。所以一旦自己的要求得不到满足，然后又被狠狠地拒绝，这时候他就会感觉心理防线被突破，同时心理在此时脆弱到极点，然后就产生了轻生的念头:你们（父母）既然这样，我就狠狠地惩罚你们，让你们一辈子后悔。

幸福从心里开始

诸如此类阴暗心理的产生，不是一朝一夕形成的，其实也正应了三字经里的“子不教，父之过”。父母在孩子懵懂的年龄，一味地娇纵，一味地满足，总认为孩子还小，到长大了就明白了。小的时候从不知被拒绝是何滋味，从不知还有自己得不到的东西，还有自己达不成的愿望，还有人不听自己的话；你期待这样的孩子在长大时，能够理解父母的苦心，能够顺利适应社会，能够明白世界这么大，有些东西是永远得不到的，有些事情是永远都不能做的。我笑问一句:可能吗？

最早听过这样的教育理论:对于不该做的事情，孩子1---6岁，只打不说；7--12岁边打边说；13以后只说不打。现在又听到许多的专家教育理论:1---6岁，要对孩子坚定地说“不”；7--12岁一边批评一边教育；13岁以后只教育，点到为止。

其实说白了就是，在孩子懵懂无知时，父母要明辨是非，告诉孩子什么该做，什么不该做。不该做的事情就坚决说不。有专家就说，不足一月的婴儿，就知道用哭声牵绊父母。因为这时候孩子对世界的认识是来自父母的眼睛，对法度的把握是来自父母的言传身教。要不，时下有一句话:父母是原件，孩子是复印件。仔细想想真的很有道理。

向着阳光奔跑 所以我想说，我们在传播负能量的时候，得仔细想想，对孩子有多大积极作用，就宣传；反之，最好不宣传。也不是说藏着掖着，而是有选择性的去宣传。如果宣传了，作为第一监护人的父母，我们应该加以正确的引导，不能听之任之。

希望社会媒体对这个问题也加以深思，以怎样的方式让人们引以为戒，而不是让有些孩子加以效仿；又以怎样的方式教育当今的孩子，祖国未来的建设者、接班人。