高效学习力复盘

新知：
1改变旧有认知即改变思维，思维的升级。属于道的层面，如何修炼，通过提问，问自己，问老师。先问自己再问老师，来确定自己是否正确，
2记笔记反应了一个人的思维逻辑，康奈尔的总结部分为归纳法，内容部分为演绎法，思维导图只有演绎法，为发散性思维。二者可以结合一起，即有发散性思维又有总结归纳的思维，在总结中是在梳理自己知识脉络，形成一种逻辑思维能力，搭建知识体系的路径的过程。
3时间管理即角色管理，三圈六关系的维护。自己与自己，与家庭，与社会的三圈关系。在对外的人际关系中要懂得顺关系，借关系。阿德勒曾说：一切烦恼都来自人际关系。哪些关系出了问题便要问自己：有没有在对的时间做对的事情？

旧知：
1.改变旧知的方法是获得新的知识点，一个个垒加，并没有通过现象看本质，理解为更新思维，提升思维水平，知识点是可以被不断更新的，而要获得比它更快的是思维能力本身。因此，透过现象看本质本身就是一种思维能力。
2.原来的记是傻瓜式打印机，满足于那种表面功夫，为记而记，其实更重要的是记的思维能力。

做：
1.读书并输出自己的观点
2.发圈用一件事说一段小故事。
3.运营读书营计划开启中，将所学实践起来。
4.效率手册养成法，每日计划，每日携带。
重点：训练自己的逻辑思维能力，入手《逻辑十九讲》