我教孩子剪纸（二）

我教孩子剪纸（二）

孩子的剪纸仍在继续，自从克服了剪纸会产生锯齿的困难之后，一路继续向前。

剪了半个多月的直线，他提出休息一天，我同意了。从一个侧面，我也感觉到了他对简单的剪纸已经产生了一些懈怠的心理。

于是，我改变方法。

我开始尝试让他剪直角，就简简单单，我将一张10*10平方厘米的彩纸进行对折，选择这样的纸张，并且对折，其实是有原因的：

第一，10*10平方厘米的纸张，相对A4纸，比较小，更适合孩子；

第二，彩纸是为了让孩子在学习的时候不觉得枯燥，增强视觉效果；

第三，对折可以让纸张变得更硬一些，这样，当他处于劣势的右手拿纸时，更容易拿稳，而不会因为用力不均出现皱纸的现象，而影响到他左手正常发挥。

然后，我从对折的封闭端开始用记号笔向外侧画三条线，使三条线及借助那条折痕线形成一个封闭的长方形。这样做的目的有两个：

第一，记号笔相对画出来的线会粗些，这样，孩子在剪的时候，更容易找到目标；

第二，当纸剪完之后，孩子可以通过展开折纸的方式，看到不同的东西，使剪纸任务不至于太过呆板。

接下来，就开始让孩子操练了，我细心观察着：

我看到孩子在剪的过程中，已经不再像以前那样粗暴地一剪刀下去，再剪下一刀，而是学会了我教他的：嘴巴不要完全闭紧，微微长大继续咬下去，不要往后退，一口一口咬下去。

当然，剪纸出现锯齿的情况还在发生，但是很明显，掌握了方法之后，锯齿出现的概率就越来越小了，剩下的，就是重复练习了。

在观察的过程中，我还发现，孩子剪纸的手会变方向，而拿纸的手因为不够灵活，就基本不动，我模拟他的方法去剪的时候，确实发现很难。

所以，我告诉他，这样剪会很麻烦，容易见错，最好的方法应该是通过拿纸的手不停转动来达到剪好的目的。

我教孩子剪纸（二）

我知道，孩子在我的帮助下，一定会在剪纸方面慢慢建立自信，但是，更重要的，我认为要慢慢让他学会自己思考的能力，多问几个为什么！多思考自己剪不好的原因，再仔细看别人剪纸的动作，找出两者的差异，以达到自我进步的目的。

不惧将来，立足脚下，孩子，你慢慢来。