写在十月末

经历了十月份第一周的急躁与忙碌，后三周便显得静悄悄的可爱。孩子们没有了那时的浮躁，我没有了那时的易怒易火。

这两周一直在读几本书《怎样和学生说话》《正面管教》《学校是一段旅程》，这让我觉得教育学生难，但更难的是如何改变自己，改变自己与学生相处的方式，说话交流的方式，以及鼓励家长一起改变。

三年级的孩子逐渐有了自己的想法，开始想要拥有自主权，这从与孩子平时的交流中可以发现。可是，孩子的想法有时会与我们产生分歧，有些不适当的行为在我们大人看来就是所谓的“犯错”，甚至孩子之间发生矛盾还非要追根问底，让孩子说清楚为什么要发生这样的行为。但是我们忘记了一点，孩子的所有行为背后都有他的某种目的。如图片所示:

所以，当面对这些问题时，最好的办法是先冷静下来，用一种彼此尊重的方式解决这个问题，尤其是在大人觉得自己受到“权力”挑战或者其它伤害的时候，要注意不能反击，而应该表示理解孩子的感受，等到都好受一些之后，再来谈谈这个问题，最重要的一点是惩罚只能使报复永无休止，而鼓励会让孩子获得归属感和成就感。

将这些话谨记在心，这三周，我和孩子更多的是和谐相处，即使有时候说孩子，她也会认为我是在善意地提醒她。整体，孩子们也更稳定了，课上的听课状态比以往更加专注，课间的时间使用价值更高，要么去操场上疯玩，要么在读自己觉得有意思的书，要么在写作业，练字等。总之，学校的生活不再单一枯燥，变得更加丰富起来。