共赴美好未来
遇见.光，遇见.花院长，遇见美好!
课前吴虹校长为我们讲了很多有关花院长的故事，提前告知我们花院长即将要讲的会是什么？一个多小时听下来，感觉自己一时间是很难想明白的，也很难听懂的!我相信要真正去听懂这节课真的不简单!可尽管如此，我还是想说一说自己的收获，并且把花院长布置的作业好好思考一下再去完成!我第一点想到的是:为什么我们学校有学乐云这个软件却没有真正地用起来？
第二个想到的是一直困扰着我且极力想改变的事情，那就是如何提高我们班的语文成绩？这就是告诉自己，接下来自己要完成这两个作业，不知道是否找准了点!
花院长咖喱老师生日快乐!
花院长以一个小视频导入——如影计划!看起来和我今天看到的那个视频好像是一样的，就是在告诉我们:未来已来，我们去不去？之后花院长讲了色彩的对比，一时间的我无法理解为什么花院长要讲色彩的对比，直到花院长讲到一百年前和现在的教室:我猛然觉醒，花院长这是在告诉我们时代在进步，很多东西与过去一百年前相比是不一样的，但是为什么教室仍然没有多大的变化呢？教室没有变，教育没有变？那么教育该不该变，会不会变？
若基亚手机为什么无故会消失？他们真的做错了什么吗？不，他们什么也没有做错，可他们就是输了!所以这一点真的足以让很多人觉醒，警惕!我们真的该去思考未来该怎么办？学校的发展该怎么走？因为我们生活在一个奇妙的时代，新技术层出不穷。我们真的一不小心就可能会被社会淘汰!
我们害怕，我们担忧!所以有一种危机感:我感觉无论自己怎么学，怎么努力好像都追不上技术的发展!因为我知道，我已经被技术远远耍在后面了!如果我再不去学，很有可能会被浪沙催着往前跑，那个时候就由不得自己走不走了!
互联网的本质是心联网。
看到这句话我想起了那句教育的技术是情感教育!如果我们脱离了情感教育，我想一切都无法谈起!这让我想起前几天在赶集时遇见自己教的两个孩子，那两个孩子迎面撞见我都不会开口叫我!那一刻，我真的特别想放弃教这个班!一个孩子是我无数次叫他在家写过作业，另一个孩子是单亲家庭，(妈妈去世了)由于这一点，我也格外关照他。在学校来我家写作业的孩子之前还挺好的，碰见我都会叫我，也会和我聊天，但感觉一个月不见，他们对我就生疏了!而我看见他们好像也有点点陌生了!真的不明白这是什么原因造成的，只能说我未能真正走进他们的心!
互联网的本质是心联网!
花院长第一次讲这个图时，我想我是看不明白的。我的理解是，在第二段有两条，他们共存在，但我并没有想到在第二曲线出现时，第一曲线就应该要链接到第二曲线，如此才不会被淘汰，因为我们需要去寻找一个新的接点!
教师培训模式有很多种吗？好像也没有，在过去我们用的最多的是线下培训，培训之后结果怎么样大家都不会去问，感觉培不培训好像其实都一样，因为大家不会动起来呀!而且确实线下培训存在花老师说的以下三个点:
参与度难以提高；
持续学习难以实现；
专业发展难以诊断与评估。
确实，而且对于乡村的学校来说，老师培训完之后真的就好像没有培训一样，因为真正得到成长的没有几个人，而且很多情况下，只有去培训了的老师可能听了一些，那么其他老师呢？
寻找接点
说起这点，可以说明学校的老师可以学习的机会很少，即使有，也只能是个别老师学习!而且有一个现象:就是很多人不太愿意去培训!究其原因，我想不止一个两个吧？
有什么原因呢？我所知道的大致有这三点:
1.培训太辛苦，培训之后还得完成作业，大家不想那么累，想休息；路途艰辛；
2.可能培训期间吃不好，睡不好；
3.培训之后找领导报销，太难太难!这样大家更没有出去培训的愿望!
所以说之前学习只是一小部分我们都没有做好，何况要把学习变成培训的全部!？我看学校的那个梦想课堂，花了很多时间精力，物力，人家上海真爱梦想基金会也多次叫老师出去培训过，可学校的梦想课堂依然没有上，大家都只是完成任务一样地应付检查。去培训的老师没有一定的安排，管你是不是梦想课堂的老师，你都去，只要谁有空，就谁去!所以我们学校大多数老师都去过培训，可惜我没有去过，而即使去过，自己应该也做不好吧？毕竟需要时间去学，去实践!说来说去感觉大家都只是为了应付工作而已，应付检查!好像自己是不能这样说的，可是事实上我真的没有感觉这是一个积极向上的集体!
把学习变成全部。
看了花老师给我们看的一个小视频，感觉他们真正地用起来了!所以才会有这么好!而我们呢？
评 诊 推 研 管 认
今年我们也有一个教学软件——学乐云。我想每一个地区的教学软件虽然名字不一样，应该功能是一样的。那天上午有一个老师专门给我们介绍了学乐云这个软件，还一直大力鼓吹，各位老师一定要去用这个软件教学!否则会扣分怎么怎么样？可是现实呢？
证据形式
如果真的要大家都用起来，不应该做一个计划吗？一味地要求大家说要用要用!用到哪里，怎么用？单单听了一个上午大家就能用的很好？谁会真正主动去用？谁会在意这么一个软件？我真觉得很多事情不是说说就可以，必须从源头解决老师们的问题!
说一个很现实的问题:很多老师是没有笔记本的。即使之前有，可能现在也没有了!既然要我们用电脑办公，为什么不给老师们配一台笔记本电脑？既然要我们用电子备课，为何又要我们手抄……问题多多，所以大家没有用好!
嘉学院
在第一曲线到达之前就要开启第二曲线!
如此才能拥抱变化，敏捷团队，成长为一个“学习设计师”!看着老师们孩子们用的这么开心，不得不让人去思考为什么我们用不好？为什么？也许知道，也许还有更深层次的问题我没有想到!只是自己先做好自己的事，未来会怎么样，自己敬请期待!
成长为学习设计师
花院长一直在重复着这三点:
要思维的深度，不要手指的力度!
小打卡让我们思考第一个，自己大概就是在埋怨为什么我们一直要抄抄抄？抄真的对于一个老师来说有很大用处吗？无非是让老师好好备课，上课？我们抄的还不仅仅是教案，抄政治笔记，业务学习笔记等等，感觉一学期不抄很多东西这一学期是不会过完!繁重的教学任务根本没有时间让老师们去思考，很多乡村老师不仅要工作，下班后还要做家务，干农活之类的，一天24小时，如此劳累了一天，我想应该很少有老师会去思考一些问题!真希望有一天我们能真正解放手指的力度!
要人适其事，不要人尽其事!
真好，很多事情原来可以让机器去做，可是很多时候为什么还要我们老师去做呢？尤其是考试之后，很多老师会做错，因为忙着忙着，大脑有时候会不听使唤，它会进入疲劳状态!算错了任课教师就会生气，由于经常出错，然后领导就说算错一个扣多少分，多少分多少钱，以此来要求老师们不可以出错!办法虽好，可还是没有真正做到完全公平!尤其是语文:我没有想到有些老师说这话竟然说的理直气壮，好像其是真正正确的!
我改卷的时候也会有，刚开始很严，后来慢慢就松了。所以给的分有差别!
那天我的确很生气，虽生气却也无力改变，改卷的老师说:
刚开始很严，后来松了!
我是这样问的:
为什么写的好的作文分很低，写的不好的作文分还高？
改卷老师这样说，而且还有老师帮着这样说，我有什么办法改变？所以说有些时候人不一定做的比机器好，有些时候，人用情感做事反而情感成了一大坏处!
虽然我改卷之前会想好一个标准，但并不意味着每一个人都会这样想，也不意味着我改的每一张卷都及其公平，我只是努力做到公平，并不会越来越松或越来越严!我想到的是:
如果这次考试关系到人的命运怎么办？为何改卷的老师可以如此理直气壮地说我改卷的时候越来越松？难道我们不应该给每一个孩子一个公平的分数吗？
虽然时间过去一个多月了，可是每每想到此，我就很生气，也为自己的无能而自责!为什么我就不能把分数改过来？为什么作为领导的那个人做事情之前不去想好每一个点？有时候我真的很痛斥某些做法，可是又很无力!
要学习设计，不要学习工具。
关于这一点，花老师让我们观看了一个小视频，这让我更加懂得学习设计的重要性!确实，很多时候我们会去说:
呀，这个学习工具真好!教我用用吧!
可是再多的学习工具它也只是一个工具，它根本不会去想，你不动，它也不会动!可是学习设计就不一样，我们需要没一个人孩子设计一个合适的学习方法!如此我们的孩子才能更好地成长!每一个孩子都是一个独立的优秀个体!孩子在某一方面表现不太突出，一定有其突出的一面!作为教师的我应该善于去捕捉家长们的优点，然后为孩子设计一种适合孩子的学习方法!让每一个孩子都出彩!而不是千篇一律地让孩子们天天学语数外!
好好努力吧，要成为一个学习设计师并不是那么容易的，首先我必须了解每一个孩子，且是真正地走进他们的心灵!
三要点
我说一说我们为什么要用学乐云教学软件吧!
学乐云教学软件和花院长视频里老师们用的软件的功能差不多，目的是为了让教师更好地教，孩子更快乐地学!如果我们用好了学乐云这个软件，我相信我们的课堂会变得不一样!
这件事的障碍点是:大多数老师不会用学乐云这个软件；大多数老师可能也没有随身携带的笔记本电脑
谁会对使用学乐云这个软件感兴趣呢？我想除了想用的老师，教育局应该也希望老师们用好，学校领导也希望吧!毕竟这是会检查的，可是检查出了问题却谁也没有想办法去解决!
还有哪些方法可以有效呢？使用任何一个软件都需要电脑，都要懂得操作!我想除了老师们上课可以表演，学会用TPR教学以外我暂时想不到其他有效的方法，而且TPR，教学也不是那么容易就能运用到教学中去的，需要自己思考!所以我觉得解决的办法是:
1.想办法人手一台笔记本
2.一对一教，新教师教老教师
3.多组织大家一起学习讨论
4.有计划，有组织地开展工作
5.以小组形式进行学习比赛，设立奖项，鼓励老师们多用，
6.安排好负责人
用了一段时间，大家自然都会了!大家都会，美好未来会不期而遇!
POA行动力
