家庭教育学习分享（106）

孩子厌学真正原因（4—3、4）（接上一讲）

三、孩子厌学的第三个原因是——为了避开学习相关的负面评价

有个孩子，游戏打得非常好，背后跟着一大帮小弟都想拜他为师，跟他学习如何打好游戏，所以在手机游戏的圈子里，孩子处处受人尊重与崇拜。

回到现实生活中，孩子却处处不遭人待见——学习学不好，作业完不成，父母不满意，老师常批评。

孩子呢，就把时间精力报复性的放在学习以外的其他方面，以最大化换取内心所需的自我认同感，价值感以及相对积极正向的自我评价和自我意象。

改善这种状况呢？

最有效的方法之一，就是把孩子制造的问题（比如沉迷手机游戏，或者沉迷小说，漫画），当成是我们父母帮助孩子建立自我认同感与价值感，以及改善自我评价与重塑自我意象的宝贵机会，真正做到无条件包容接纳孩子，暂且把学习这一问题放一放。

父母必须通过孩子当前感兴趣的事物，重建孩子的自我认同与价值感，并且抓住一切机会，赋予孩子积极正向的自我评价，最大化的改善孩子的自我意象。

四、厌学的第四个原因是——孩子内在动力的不足，导致厌学

孩子的内在动力包含的内容很多，其中最重要的一点就是自信心，也就是说孩子越自信，其内在动力就越足，便越能够挑战困难，迎难而上；相反，孩子自信心越弱，内在动力就越弱，就越容易逃避退缩，畏首畏尾。可惜的是，在现实生活中，我们的父母并没有在孩子自信心的提高上下很大功夫，有时反而还会起到消极的作用。譬如“你怎么这么笨啊？”“怎么考试这么差？”“某某都比你考得好！”……孩子心中原本少的可怜的自信心也彻底的被我们给浇灭了……

两个成绩差不多的班，因为一个班受到积极暗示，结果成绩远远超过另一个班。

难怪有教育专家提出：即使全世界的人都看不起你的孩子，作为父母也应该充满信心的说一句“孩子，我相信你，你一定行！”这才是对孩子的自信和真爱的表现。孩子受到了父母、老师的期待，自然就会有奋发图强的内在动力。

切记，教养孩子是父母一辈子的工程，有效影响孩子最好的时间是十年之前，而第二个最好的时间就是现在。