D12《永远永远爱你》

今晚的日记开始于21:30。晚上用了很多时间在看手机，在上网。不过，收获非常多。

下面还是按时间顺序，记录这一天的收获。

今天的关键词应该是"感动"。

晨间阅读《把时间当作朋友》，读到关于如何更好地倾听的内容。听别人说话的时候，我们时常会跑神，当我们回过神来，我们会以为我们并没有错过关键信息。而即使我们真的没有错过关键信息，由于交流双方认知、价值观、思维方式等的不同，也影响了我们从对方的话里归纳信息，那些信息再经过我们大脑的加工之后，反馈回去，已经跟表达者真正要表达的有很大的不同。倾听者，如果事先预设了质疑，就更不利于双方互相沟通。

工作记录：

今天还是很冷，孩子们依旧穿得圆嘟嘟的。有的孩子一进教室就习惯性脱外套，我们都提醒他们穿上，因为实在是太冷了。等到早操时间，还是发现有两个孩子没穿外套，于是又让他们回教室穿上外套。幸好，我们教室在一楼，我们在一楼风雨亭做操，没有什么风。

早操结束，我们带孩子们去操场滑滑梯。本以为操场会很冷。到了大操场，小班老师带着孩子们在那里跑步。我们带孩子们分组活动，男孩子到小山坡，女孩子在泳池玩。

泳池其实没有水，里面是一些户外运动器械。我负责看男孩子。太阳照着整个小山坡，我在那里光是站着，就已经被晒得暖洋洋的。孩子们跑上跑下，更是暖和。男孩子总是要比女孩子调皮，一会儿有人做危险动作，一会儿有人捡起小石子乱扔，我一刻都不能大意。看到他们一张张开心的笑脸，我后悔没有带手机给他们录视频。还有三天就要放寒假了，而我已经辞职了，以后没有这样的机会了。

周恩禹跑过来跟我说，他明天就不来上学了，要跟妈妈回老家了。我问他老家在哪里？他说他不知道。我心想，家长应该跟孩子说一说老家的。不过，周平时跟奶奶一起生活在我们的小城，爸爸妈妈在本省另外一个城市工作。他们平时都是在手机上视频联系，回来看孩子的次数也不多。

回教室后，老师组织孩子们活动。我早上不用带班，就坐下来检查孩子们昨晚带回家做，今天早上上交的数学操作练习。一本一本检查，一本一本给他们盖上小红花。

检查完作业，我又开始填写《幼儿评价手册》。今年采用新的评价手册，要填写的项目还真不少。每个幼儿五个评价领域，每个领域八个项目，每一项都有一颗小星星，非常好的小红星涂上红色，基本达到的涂绿色，要加油的涂黄色。全班四十多个孩子。一本一本，一个句子一个句子看，想一想这个孩子在这一个项目上的能力达到什么水平，要用什么颜色涂星星，这不是一件容易完成的工作。我也不禁感慨，是谁设计了这样的考核本子？而且，这样真的能呈现孩子的能力吗？对于幼儿园老师来说，期末文字工作很多，但同时还要带班组织孩子们活动，我们一下子看这么多考核项目，一个一个涂颜色，时间长了难免疲惫不堪，而对于家长来说，一个评价手册拿到手上，每一个项目都会认真看，逐一了解自己的孩子得了什么样的水平？所以，老师的填写的时候，任何一项都不能马虎。而供老师涂色的五角星非常小，我们用水彩笔涂色，新的水彩笔容易涂出线外，所以得小心翼翼，这样就更加减低工作速度。一个早上，涂得我老眼昏花，也只涂了十多本。

今天又有孩子带故事书来分享。鄞谚乔带来了《永远永远爱你》，一本我非常喜欢的绘本，我一接过手就非常兴奋。她跟我说，她早上呕吐了，她把东西吐到妈妈身上，妈妈生气了，然后她哭了。我说：“那你可以跟妈妈说你不是故意的。如果下一次你有想呕吐的感觉，要赶快去厕所。”

黄芷桦也带来了一本有关恐龙的书，不过她带的不是故事书，是一本科普的书。她说：“这本恐龙书是我乖乖睡觉，然后它就从叔叔那里飞过来送给我的。”我说：“哇，这么神奇，那你能不能让它再飞一次给我看看呢？”她马上说：“是假装的，假装会飞的。”哈哈，好一个在童话世界与现实世界穿梭自如的娃。

午睡时间，我给孩子们读了一个短短的小故事。然后跟他们说，那本《永远永远爱你》要下午再讲。

下午，我给孩子们复习这学期学过的歌曲和一个故事。然后组织孩子们喝水。喝完水，我就开始送故事。

说到今天的故事，得补充记录一下昨天的事情。昨天接送时间遇见一个老家长和她女儿。那个女孩子以前连续两年到我们番茄班来看我，给我当时带的班的孩子读故事。她上一次来园是在2019年7月，那时候她给弟弟妹妹们读的故事就是《永远永远爱你》。我昨天遇见她的时候，就在犹豫着是否要再邀请她来讲故事，考虑到我已辞职，我终归没有开口。

下午，我给孩子们读《永远永远爱你》之前，给孩子们讲了去年，他们刚刚上小班的时候，每天午睡卧室里都有人哭着找妈妈。每天午睡前，我用故事转移他们的注意力。那天，我刚好讲的也是《永远永远爱你》。开头，听到“嗷呜”的时候，卧室里顿时一片安静。不知道他们是不是因为听到了恐龙可怕的叫声而安静下来，还是被故事吸引了。可是，当我继续往下讲，讲到恐龙宝宝喊”妈妈“的时候，钟沐涵开始大声哭着找妈妈。

下午，当我给孩子们讲这件往事的时候，他们哈哈大笑。然后，我们一起回忆了他们刚上幼儿园的时候，一个个哭哭啼啼的样子，后来又讲到现在大家每天都开开心心上幼儿园。在欢乐的气氛中，我开始送出故事《永远永远爱你》，孩子听得入了迷。讲到最后，我自己有点感动到想哭的感觉。故事讲完，想到三天后，我们就要告别，有些孩子，也许以后就真的不再见面了，我情不自禁地给他们做了一个爱心的手势，我说：“你们也要记住，我也永远永远爱你们！”他们也给我送了爱心的手势。

今天还是很冷，我还是觉得很暖。

今晚的收获是：

1、观看墨尔大学智慧女性课程之《事业篇》。继昨晚的设定愿景之后，唐宁老师讲到，要实现目标的第二部是要打磨品质。我觉得这一点我要好好加油。现在每天的书写是一种练习，谈不上写有品质的文字。加上每天晚上总是很晚才开始写，最后迫于时间关系，难免写成了流水账。不过，我也相信可以先写出，再完善。今天听课的第二个收获是要破除内在的自我限制，这也类似于李欣频老师所说的，去除内在的木马程序。这一点，我已经有很大的进步，以前经常用自我怀疑自我制约，现在至少是已经能相信自己，并且不断进行练习。只要开始了，就会有进步。有了零的突破，就会有一，有了一，就会有二。半年后，一定会有我满意的文字出来。

2、今晚的意外收获是在微博上看到有人推荐一本绘本《100天后会死的鳄鱼》。书名非常吸引我，就上网搜索了更多的信息，看到豆瓣上有一个作者，忍住自己的好奇心，没有一次把书读完，而是每天只读鳄鱼一天的生活。

《100天后会死的鳄鱼君》（以下黑体字是网上搜索摘录的内容：

强壮、呆萌、可爱、善良的鳄鱼君，100天后即将死去。作家用四格漫画描绘了鳄鱼君死前100天的生活；听除夕夜的钟声、吃一次烤串、看一场电影、打一次篮球、帮助一只小鸡……朴实的生活场景和“离死还有X天”的落款引领人们重新审视和探究生死真谛——每个生命都在倒计时，如果我们直视死亡，向死而生的话，会不会选择更好的生活方式呢？行动改变未来。我们每天都在走向生命的终点，如果有想做的事情，是不是早点行动更好呢？是不是可以让原本平淡无奇的一天，变得更有光彩呢……

我当即决定，从今天开始，我在网上看一篇豆瓣作者的记录，不急于一次看完鳄鱼君最后100天的生活。让鳄鱼君陪伴我走过2021的第一个一百天，坚持日更的日子。我相信，这个过程会变得更加有趣，有意义吧？

我庆幸，我已经迈开步伐开始做那件我想做的事情？我相信，接下来的这一百天（其实日更已经坚持了十天，只剩下九十天了，每天会因坚持而变得更有光彩！

接纳一切来到我生命中的事情，创造性地看待一切，把当下的每一刻过好。比如，此刻我在敲击着键盘，键盘滴答的声音，于我而言，何尝不是天籁之音呢？

（今晚的书写用时一个小时）