课例人教版教材七上Unit4Myfavouritesubject

        2025年4月25日晚上，今天晚上我们网研社的小伙伴。针对来自唐老师的人教版教材七上Unit4 My favourite subject SectionB(1a-1d)课例进行了研讨。本次是由来自新乡市第三十一中学 任松娜老师、获嘉县同盟学校的苏金慧以及来自封丘一中初中部教育的祝枫老师进行分享。三位老师都特别用心和认真，值得我们去学习。本次研讨我收获满满。

      首先，任松娜老师为我们进行了语篇解读。她首给我的印象是一直都很认真、用心、热心的一个人。任老师很会学习，她在语篇分析时会联系到自己读过的书《英语教学中的语篇分析》，她首先告诉我们语篇研读研什么以及语篇研读的作用。接着，她分别从what、why、how三个方面结合具体的语篇进行了分享。对于what方面,任老师从主题、语篇内容的形式和结构以及语篇时态进行了解读。在解读的同时，任老师还有自己的思考和独特的设计。why是从作者的意图增进跨文化理解。任老师很细心，善于发现问题。方面进行了文化对比的差异，针对来自不同国家的，进行了对比，联想到了文化差异。

        接着，苏金慧老师进行了分享，苏老师课件制作得很精美。她首先带领我们回顾了整个单元的语篇内容，让我们对本单元语篇有一个大致的了解。接着她从三个方面进行了教学流程的展示。让我们对本节课了解得更加透彻。苏老师向我们介绍本节课有两条明暗两条线，各个部分分析的非常到位。在分析教学流程的同时，她还善于思考，分析课例对自己带来的启示。

    最后由祝枫老师进行了评课。祝老师评课更是细微至极。一步一步的条理比较清晰。每一步骤分析的都非常的详细。他从亮点、细部观察、困惑三方面进行了分享，祝老师的分析特别全面，课堂观察能力比较强。针对祝老师提出的问题我也比较赞同。

    最后梁老师进行了点评。梁老师说，“当你真诚用心做一件事，虽然很痛苦，但是痛过之后是一种快感，一种成长。”  的确如此，如果不是梁老师的组织，带领着我们，我们自己估计也不会这么用心地去研究一节课的。我们应该带着欣赏的眼光去听课，这样收获会特别多。

这篇文章值得我去学习的有以下几点：

1.以学校网站信息创设情境，把本课内容融入到了学校的网站。通过网站上介绍学校复习学过的学科。留言留言板进行回帖。形式比较新颖，创造了一种情境。

2.条理比较清晰。设计有创意。主要围绕3c steps.Colorful subjects, clear reasons, creative messages三个方面。这三个方面其实又从what why how 的角度进行了分析。

3.由主大问题，Why do you learn different subjects?展出，导入经过一系列的活动，最后又解答了这个问题。是首尾照应。

4.分析语篇也很详细，一步步的引导挖掘语篇的信息。从Where is the text from?And the message board.Predict what are their favorite subjects.如果让我来分析的话，我恐怕不会详细研究图片个人信息。

5.教师很用心，运用四级制，学校网站，还有最后的smile ，学生手里的任务单可以弄成花型的形状。

思考：1.课堂中尤其是最后的回帖生成环节，可以让更多地学生进行展示。

2.课堂中稍偏于形式，教师有点忙，每个活动应该给学生独立的思考之后再进行，我们不能为了活动而活动，不要蜻蜓点水般地表面形式化，要让学生的学习真得发生，要以学生为中心，多给学生展示的机会！