日记一则

最近刚学到第二单元的语文园地，这个单元的作文是写日记，于是我也试着写一篇日记！

              10月12日    星期三      晴

今天的天气非常好，天高云淡，晴空万里，但也正如秋天的天气，早晚温差很大，早上出门有丝丝凉意，乍一眼瞧过去，草叶上似乎有一层淡淡的白霜，让人顿时觉得冬天要来了。

在学校吃过早饭，我便匆匆忙忙的和同教三年级的汪老师一同前往地铺三小，参加三年级语文统编教材的培训，今天是这次培训的最后一天，连续听三天的课，赶了三天的路，说实话，很累了，但想到这次培训能给自己带来很大收获，能解心中很多关于新教材的疑惑，便也很乐意前往。

上午听了几堂课，印象最深的是湖州市南浔区一位金老师带来的写作课《写日记》，之所以印象深刻，我想和我自己刚上完，正好可以和自己上的课进行对比有关吧，金老师的课有非常多的可取之处，亮点也是很多，相比较自己的课，简直天壤之别，这也更加替自己敲响警钟，课一定要好好备，一定要备适合学生的课，不能拔高要求，也不能把学生当做什么都懂得人。

下面我就听了金老师的课后和自己上的课做对比，把一些对自己有启发的地方记录下来，首先在教学日记格式时，我犯了一个很大的错误，以为班上所有学生都知道日记的格式，想当然的认为，这么简单的日记格式，应该所有小朋友都知道的，不知道的同学通过观察书上的范文也应该能知道，所以在讲时，我只简单的提到了日记最上面一行要记录时间，星期和天气，殊不知有些孩子从来没有接触过也没有阅读过日记，对他们来说，这是全新的知识，是完全需要老师仔细讲解的，而这一点被我完全忽略了，导致学生写日记交上来时，还有个别同学不知道要居中，不知道每一个要空开一格，这也警醒我，以后备课要把他们当孩子，以他们现有的知识为基础，尽可能的考虑到全班孩子的水平。

其次是在教学日记内容时，我还是犯了很大的错误，没有充分拓展孩子的思维，死板的让他们思维固定在日记是记录发生在自己身上的事情，而金老师运用多种手段，拓宽他们的想像，从自己身上发生的事情，到自己看到的，想到的，自己梦到的，听别人说过的等等，都可以作为日记内容，我想我的课堂是失败的，孩子的思维被我限制了，会直接导致孩子们无话可说，无话可写。

总之一堂课下来，我有了深刻的反思，反思自己的教学，自己有很多不足的地方需要慢慢改变，希望一切都还不晚。

下午还观赏了好几位老师带来的精彩课堂，每堂课都能给自己带来深深的震撼，也能警醒自己去认真对待课堂，对待教学。