读非全的MPACC是不是没前途啊？

　　老师，读非全的MPACC是不是没前途啊?

　　在这里，与大家交流一下自己的看法。

　　仅代表个人观点。

　　1、就问题而言，首先要界定“前途”是什么?

　　“前途”在社会生活的语境中，

　　可能和“人生进步”的定义，关系不大。

　　“前途”主要是指“面子”、好听、好看，

　　“前途”不是个“事实判断”，而是个“价值判断”。

　　当你认知一件事情有意义的时候，

　　可能你就会认为这件事情有“前途”。

　　当你磨合一件事情很空虚的时候，

　　可能你会感觉这件事情“没有前途”。

　　所以，“前途”是个价值判断，

　　不是个事实判断。

　　而价值判断的基点在于自我。

　　当你是一个过于在意别人的意见、而恰好“耳根子软”的人时候，

　　你可能会认为，读非全MPACC没前途。

　　2、刨除“前途”的价值判断，非全MPACC的出路在哪里?

　　这个问题，其实是个“伪问题”。

　　今天市场经济的发展现状，

　　其实很难界定某个专业是热门、某个专业是冷门。

　　以“心理学”专业为例，

　　15年前读“心理学”，可能看不到“出路”。

　　而现在大家都明白，

　　远离了温饱和战争的社会生活，

　　使得“心理健康”成为社会的热点问题。

　　非全MPACC首先是国家承认学历，

　　同时也是个人追求进步的象征。

　　在自问这个问题的时候，

　　其实做个对比分析：

　　假如我不读非全MPCC，是否更有出路?

　　如果答案是否定的，

　　不如坚持自己的选择、勇敢读下去。

　　3、舆论中有关“前途”、“出路”、“价值”的词汇，

　　可能是个不怀好意的内心揣度。

　　国人的思维方式，是“习惯性否定”。

　　也就是说，无论你做什么事情、做什么选择，

　　身边的人，往往持“否定态度”。

　　你千万不要在意他们的“否定”，

　　因为这种“否定”仅仅是一个习惯，

　　或者是聊天的方式，

　　他们事实上对你的任何选择，

　　都会采用统一的“习惯性否定”。

　　如果你当真了，

　　那你就上当了。

　　我爸爸在世的时候，曾经就我的学校和专业，

　　提出过自己的质疑和否定：

　　A、人大，终究没有北大、清华好。

　　B、逻辑学，将来毕业会饿死的。

　　我现在继承了爸爸的传统，

　　也这么和自己的孩子聊天：

　　A、暑假，你不能天天看电视啊。

　　(其实，孩子刚打开电视机)

　　B、回头考不上好中学，你会饿死的。

　　(其实，孩子才读小学一年级)

　　回到这个问题上，

　　其实就一句话：

　　余生很短，只做自己，

　　因为你没时间做别人。