战疫情一一我做直播的日子(4)

      几天的检索信息，反反复复的操作，对钉钉总算有点似曾相识的感觉了，但要我说出用它进行教学和线下面对面教学有何不同，我真不敢妄言。

        看身边人拿手机试讲，嘿，似乎，挺简单，好像只要解决了支架问题，就一切Ok了！

      翻箱倒柜，网中漫游，扑克盒十手机！

抑或……

        当你真正静下心来做一件事时，你会发现，它并不像初见时那样清晰，距离越近，反而会觉得盲点越多！

        方寸屏幕连接两头，一头是我，一头是学生。难道四十五分钟，我就在这头喃喃自语？学生们在那头呢？听？记？瞌睡？走神？吃东西？甚至溜号？

        刹那间，我仿佛惊出一身冷汗，这可是一群孩子呀，让他们自觉地、主动地、积极地在那头投入学习状态，这想法太完美了吧！

      更何况，这样岂不又成了一言堂！

      看来，我过早乐观了！

      教育，课改，不管教学方式如何变，育人先育心，教学要挖掘学生的主动性的本质是不变的！

        战疫情，战畏难情绪，战思维惰性。我要寻找出更适合学生学习成长的线上方式！

      因文而异，多措并举。

      对，就这样，走下去！

      云散日出现，春暖花会开。