做课题的意义
2021-06-09 本文已影响0人
N落花成荫
胡总是课题的标志,很多人都是因为课题认识她,课题成就了她,她却成就了一方教育。今天突然想写这个话题,写写做课题的她和一群为课题痴迷的追随者,确切的说是一批“糊涂迷”。就像前天胡总的周口听魏书生先生的讲座时发到群里一张照片——诺大的报告厅,魏书生老师坐在中间,里三层外三层的老师们手拿先生著作等待签名。胡总在照片下面旁白“如此追星现场,实乃教育幸事!”,她可能不知,在我们眼里,她是明星,一颗耀眼的星发出普渡众生的光。
可是我又不配做一个真正的追星者,因为我一直畏惧课题,对于课题,我成了“叶公”,总觉得它太过深奥,只属于专业人士的研究。关于课题,我几乎没有发言权,只是做过几次整理材料的帮手,并未深入研究,更没有与实践相结合。但为了学校的同事们,我还是决定踏入这块处女地,最重要的是前天看到一句话“一个不做科研的教师教学水平一定会停滞不前的,严重的可能误人子弟”。惊出一身冷汗,胡总经常说:“我不反对你们怀着功利心去做课题,但希望你们在做的过程中投入对教研的尊重!”,而我之前觉得它太神圣了,遥不可及,其实她一直都在我的身边。
如果我现在要谈做课题的意义,那会有“盲人摸象”后发表意见的嫌疑。但今天还是想谈一谈这个话题,我认为的做课题的意义:
一、有几个有共同语言密码、共同目标的战友。
就像胡总说的“我不怕神一样的对手,因为我有神一样的对队友!”
二、锻炼逻辑思维能力
三、促进读写结合的成长方式
四、能用研究的心态去教学
五、锻炼成一个“有心人”,处处留意,处处留心,觉得可研究的对象很多。
今天先写个提纲