《示儿》《题林安邸》《己亥杂诗》反思

      统编教材五年级上册第四单元第一课是三首古诗。这三首诗我们班学生除了《题林安邸》没背过外，其他两首我们都背过。

    非常高兴的是，我们班从三年级加入了全国的班班阅读活动，开学初我们正好读的是蒋军晶老师的《古诗词大发现》123册。第一册正好讲的是陆游，苏轼的生平，把当时北宋，南宋的历史讲的清清楚楚。而本单元语文要素要训练学生通过查找资料理解文章内容，我想我的学生对于宋代的资料肯定没问题。在备课时，我就打算一课时结束战斗。

    在第一环节，我做了一个小调整，先学第二首《题林安邸》，然后让学生就“直把杭州作汴州。”怎么回事，说说当时时代背景。学生们侃侃而谈，谈到南宋的权贵们不思收复失地，而是苟且偷生，寻欢作乐。作者的愤恨，对国家命运的担忧，对南宋统治者的谴责失望都是不言而喻了。对“暖风”的理解不讲都知道了。学生也读出了作者的心声。

      第二环节，我们学习的《示儿》。由于第一环节就把宋代时代背景讲的清清楚楚，理解本诗就很容易。我又让学生讲解了陆游的生平，我启发学生背诵了陆游其他的诗句，更加体会作者的爱国情怀。

      联系时代背景，了解作者生平，是学生理解古诗的最佳手段。

  本来想一课时结束课，可是，学生们侃侃而谈，我不想打断，所以就任学生自由发言。效果很好。