孩子不学习，父母有责任吗？

孩子不学习，父母有责任吗？

探索 、学习这件事，其实本来是人的本性，尤其在孩子身上尤为明显，之所以后天渐渐枯萎，肯定有一些现实的原因。

比如有的家长把学习定义的很狭隘——学习好就是考试成绩好。

如果这样定义学习，就把学习最重要的点忽视了，其实学习更重要的点，是在生活中切身体会，是在亲身经历中的总结。

学习的孩子

当然，如今的环境下，学校的学习也很重要，只是如果父母抱着那种狭隘的学习观念，孩子就会无所适从，甚至开始反抗。

在学校学习了一整天，回家就开始写作业，一直写到睡觉，甚至熬夜写，这不是学习，这是一种摧残和伤害，让孩子没有机会体验现实生活，脱离现实生活，剥夺了孩子在现实生活中学习得机会。与其说让他在知识的海洋里遨游，不如说被禁锢在虚幻的课本里不得自由。

有些父母自己很焦虑，觉得自己过的不好，很多理想没有实现，于是就逼着孩子好好学习，说的好听点是想让孩子不要走自己的老路，说的不好听就是把孩子看做自己的延伸，把自我实现的责任推给孩子，一个人的自我实现要靠自己来完成，而不是孩子。孩子也不是父母的延伸，孩子是他自己，他有自己的人生需要完成。

还记得从前看过的一则故事，一群孩子在院子里大呼小叫的踢球，大人们都嫌太吵了，可怎么说都没人听，有一天一个老头走出来给了孩子们一人五块钱，说你们踢得很好，我希望你们以后天天来踢球，后来的几天老人逐次减少给孩子们的钱，后来有一天，孩子们突然不踢球了，人们很好奇的问为什么，孩子们回答说：不给钱还想让我们踢球，门儿都没有！

所以，有时候，父母给孩子施加的过大压力和期待，不但不能让孩子们学习的更努力，反而阻碍孩子学得更好。

有些父母无视学习规律，填鸭式的教育孩子，把大道理堆砌的如珠穆朗玛峰一般高耸，可从来不站在孩子的角度想一想，孩子到底要怎样去教育，如果自己想不明白，去寻找前人可靠的理论也很有效，在这个社会完成这项工作简单多了，但仍然很少有人去做。

孩子有他自身的优缺点，他好奇、喜欢探索、喜欢在经验中学习，喜欢在友好的氛围中学习，喜欢跟父母链接，喜欢冒险和尝试，孩子也会不够理智，不够坚持，不够有纪律等等。

围绕孩子的优缺点，家长可以给他足够的空间探索，也可以在他冒险的时候提供相对的安全环境，还可以在他任性和放弃的时候，引导他、鼓励他。

教育孩子是一个复杂的事情，如果我们只有一种方法，如果这件复杂的事情仅仅用讲大道理和提出要求去处理，就完全达不到要求，更别想获得什么好的结果。

有些孩子不愿意学习，大概率是在学习这件事上受到了挫败，甚至学习关联着很痛苦的回忆，让孩子不愿意面对，家长要反思一下自己的教育方式。

我一个朋友，初中的时候被英语老师狠狠批评了一顿，几乎磨灭了他对英语的兴趣，之后无论换哪个老师，他对英语都提不起兴趣，甚至无意识的拒绝这门课程，导致他高考的时候只做了选择题，因为可以随便写答案。

到了大学，他交了一个很好的朋友，那朋友挺喜欢英语，他经常跟朋友一起上自习偶尔写点英语作业，他发现英语竟然也没那么难，甚至还挺有趣的，从前的拒绝打开了一道口子，外面的光透了进去，看到了他从未看到的东西。

后来他有了孩子，偶尔还饶有兴趣的教孩子做点英语作业，读起单词来也挺认真，还说如果有机会可以学一下英语。

我一直认为，在学习这件事上，氛围和方法很重要，如果这两个东西都错了，就很难用到努力那些了。