写给教师节

11年前，那是大学最后一学期，学校组织实行，我被安排在离校不远的一所中学，教二（9）班的英语。

记得人生第一天去上班，懵懵懂懂，紧张而又兴奋。二（9）班的班主任是一位四十多岁的严谨型男老师，英语老师是一位五十多岁快要退休的女老师。认识完后高高兴兴地去和办公室的老师打招呼，当有老师得知我教二（9）班时，一句：“那个班啊，那你可要多多努力呦！”。说这话时的表情，我记忆犹新，随后了解到这个班是学校出了名的差班。我的心不禁咯噔了一下，不自觉紧张起来。

英语老师直接给我一叠试卷批改，然后就直接让我去给学生讲试卷，没有预设的观摩，没有预计的教导，有些失落，但还是尽心尽力地在老师的观赏下完成了。可是感觉并没有想象中那么坏，虽然他们成绩不是太好，但也没有很坏嘛，心理稍稍放松了一些。第二次课老师就直接让位备课上课，当时有点不自信，觉得这节奏有点太快，可是老师坚定的对我说：你可以的，你比我教得好。然后跟着进教室，不一会儿就不见了踪影。自从老师走后，教室里的声音就越来越大，不一会儿教室后面冒起了一股烟，顿时教室里笼罩着浓浓的糊焦味，紧接着说话声，吵闹声越来越大，四五个孩子还在教室后面翘起二郎腿唱起了歌。任凭我如何加大分贝，都已经无法高过他们，无法镇压他们，无奈之下停止了上课走到他们跟前，他们停止了讲话，一个个的眼神里充满着青春期的对抗和对我的挑衅。我没有多说话只走到了感觉是他们领导的那个学生面前，平静而真诚的说了句：“你在这里玩火也许会引起火灾，伤害别的同学；而且你上课大声的吵闹影响了我上课和别的同学听课，所以请你接下来安静点可以吗？”他的表情似乎有所改变，略带不好意思的熄灭了抽屉里烧得只剩一半的纸，但是一句话都没说。我转身离开，继续上课，接下来的半节课，虽然还是常常伴着吵闹声，但是那声音明显小了很多。至此我才领会到了那个老师让我多多努力的用心。也明白老师在时他们的安静是迫于威严。

这堂课后，我开始有了深深地担忧，倘若一直继续这样，我接下来的实习生涯就会惨淡收场。我想改变，可是却一筹莫展。

第二天早自习，我早早进了教室，带着他们早读，其余的同学都很开心因为之前都是自己含含糊糊，不知对错的在读。可是那5个调皮的家伙全都趴在桌上睡觉。领读晚会，我走到领导身边，敲了敲他的桌子，示意他和我去走廊，他很不情愿的样子，但最后还是跟我出去了，但是已经做好了不想说的准备，低着头不说话。我定定地望着他，没有指责，没有批评，而是平静而微笑地说：我只是一个实习老师，过来就只是教完这一个月就会离开，可是如果你上课还是大声吵闹，做很多课堂不适宜的事情的话，我就没法好好伤口，所以我真诚的希望你能帮个忙，上课时能不要弄那些动作，不要那么大声的吵闹。如果你实在学不进去，你可以睡觉只要不打扰别人，不过我还是希望你能听一点是一点。学一点点总好过啥都不会！”他没有说话，抬起头看了我一眼，然后默默地点了一下头。