关于教育，您怎么看？

       有时候去想教育一途，或许如医者般。教育一途不仅仅是在教，在育，更多的是在“正”，纠正的“正”。

       回想自己经历的参与的每一个家庭的教育工作，每一段家庭背后的焦虑，实则是是我作为老师在寻找原因的过程，找到根源，然后结合问题的根源加以修正。对我来说，从刚开始的试药过程，懵懂而不自知，到现如今略有娴熟，时而听到家长谈及孩子，已然能够快速的找到背后的本质了。然针对于此，却更想将问题拽出来，捋一下！

      顺其自然往下，诸位看官且先看，刚上文提到焦虑，让我想到了我的第一名初三学生，那似乎已经是很久之前了，这名学生是典型的学了忘，忘了学（没有自己的想法，没有内在的动力），好像他也“乐此不疲”的适应了这样子，每天跟上班似的，漫无目的，只是为了完成他妈妈给他的目标，课多的上不完，时间挤着用，记得当初妈妈为了很好的让孩子利用时间学习，自己替孩子对数额错题进行了腾挪错题本的这个操作，当初的我未说什么，但放如今，我会很生气的。

      简直就是瞎搞，在孩子成长路上断章取义，用来弥补自己或者缓和自己的情绪/心态。在这个世界，每个人都有每个人该有的角色，如没有特别安排，不能越线去影响他人的，换言之，就是该你做的事情，别人是替不来的，同时其他人也不能去替）

      但同时呢，需要说明的是孩子母亲因为孩子的情况，经常大晚上焦虑睡不着，我清晰记得在中考前的某天凌晨3点多，我被孩子妈妈的信息吵醒，对，还是这个孩子的事情，但是孩子自己的大多时间是已经被安排好了的，同时他倒也非常习惯这长久以来的节奏了，这种平衡到我们断联系也在他们这个家庭一直保持着呢。

      有的时候我真的想让孩子大闹一场，让这周围的人都清醒一下，从此孩子能够自己稍有自主一些。

      再次提笔已是看完了曾经与这位妈妈的聊天记录了。。。

      事情背后的原因可能有千丝万缕，但是还是想更加逐本溯源，孩子母亲是极其优秀的，但是她将自己的这个优秀背后的高执行力，高标准，高成绩直接强加在孩子身上，这与我们说的望子成龙，盼女成风是有区别的，也就是说妈妈在孩子小的时候就将孩子按在“优秀”的模具里开始培养了，对则好，错则是不好的，殊不知，这是一个生命，是一个动态的生命体，是需要成长的过程的。最开始的时候是需要重视体验的，错与对，都是成长过程中浓墨重彩的笔画呀。错与对，完美与缺失，总是相对的，是相互依存的，更多地要做的是引导孩子经历两者之间的置换，从变化中改善自己，而不是在一开始就趋其一端！就如同我记得这妈妈多次给我说：“他（他指学生）姥爷是国内某985前列高校的数学系教授，我这好歹也还不错，但怎么就他是如此呢？”。。。