尊重、鼓励、肯定

先来谈谈开学这一周的感受：累！

再谈谈我的这班孩子：高颜值、可爱、聪明、皮！

今天是小班小朋友半天入园适应的第四天，过去的这几天鬼知道我们经历了什么，当然这样的开学仪式我已经过好几年了，早有心理准备。

第一张合照

班里年年都有入园焦虑的孩子，有很适应的孩子，也有几周后反复的孩子，在我看来这都再正常不过，但是对于孩子们的父母来讲，就是重大的事件了，这是他们第一次送孩子入园，也是孩子第一次脱离家庭，走向小社会，两个第一次，不焦虑才怪呢！（完全理解）

入园第一天

第一天，家人陪同一起入园体验，孩子们个个高兴，对幼儿园的一切都产生好奇感，这看看，那瞧瞧，有趣的童话书，好玩的益智玩具，幼儿园里真不错。

入园第二天

第二天，小朋友们有点小情绪，不过好在老师有办法，通过各种方式分散孩子注意力，不少孩子都成功戒除警报！

第三天

第三天，哥哥姐姐来到小二班开展大带小的活动，和弟弟妹妹们一起玩游戏，情绪上有很大的改变，大家玩的不亦乐乎。

第四天

第四天，孩子们能够安安静静做好，跟老师一起学本领，并且在活动区里还创作了自己喜欢的“棒棒糖、饼干、大狮子和小蜗牛”进步越来越大。

这四天我看到了不同孩子的变化，多多少少都有进步，自己吃水果、自己穿鞋、自己喝水、自己入厕、主动打招呼、愿意画画、喜欢交朋友等等，让我越来越喜欢。

入园焦虑的警报正在慢慢解除，幼儿园里丰富的玩教具、有趣的活动区游戏，各种各样的户外器械，孩子们每天都玩的不亦乐乎，渐渐的就融入了大集体。

让我感动的小故事：

今天下午的活动区时间，我和几个小朋友一起在泥工区玩游戏，小朋友们纷纷都想跟我学习做棒棒糖，东东、子鸣最先来到我身边，并时刻准备着。

我引导他们观察用手搓条的动作，鼓励他们模仿老师的动作技巧，小手前后搓一搓1、2、3、4、圆圆的彩泥就变成了长条，从一头卷卷卷，就变成了棒棒糖，孩子们小心翼翼的做着。

东东、子鸣动作熟练，很快做好了

学会了做棒棒糖，你们还想做什么呢？老师说。

子鸣说：想做一条蛇。

东东说：也想做一条蛇。

那就开始行动吧！我说。

还是用同样的方法，孩子搓起长条，蛇头压扁、用小豆子当做眼睛，做的特别像，都很有自己的想法。

有：稻草人，大狮子、蛇 棒棒糖——小蛇——蜗牛

最让我感动的是孩子无限的想象力，东东做好了棒棒糖，又做起了小蛇，过了一会她高兴的叫了起来，原来他把“棒棒糖”移到了“小蛇”的身上，就变成了“蜗牛”多么可爱的想法。

于是我追问：蜗牛在那里生活呢？

东东：小草里。

我继续问：那怎样做小草呢？

东东拿起绿色的橡皮泥，放在手里使劲的抓了抓，张开手，告诉我。

东东：哇……哈哈哈  你看，这就是小草（特别像）

此时我又一次感动，这就是孩子神奇的世界，抓一抓就是小草，堆一堆就是稻草人，东东的想象力和逻辑思维让我惊讶，我突然回想起刚刚工作的几年，很少有静下来观察一个孩子的活动，也总是会把自己的想法给孩子，小看孩子能力，不放心让孩子自己去尝试，用像不像来评定一副作品的质量，急于看到对孩子的教育成果，却忽视了孩子的成长过程。

就像书中陶行知老先生说的：人人都说小孩小，小孩人小，心不小，你若小看小孩子，便比小孩还小。尊重孩子，给予孩子肯定的态度，鼓励孩子大胆去做，让孩子在爸爸妈妈、老师的支持下大胆去创造。