【科幻】依光而生(四)
【科幻】依光而生(四)
转眼间，比赛进入了第四阶段。此时的参赛者还剩下28组，即56人。而当主持人宣布第四道题的题目时，小茂和阿世的眼睛都瞪大了。原来第四道题的主题正好是关于人工智能的题目。
提起这个，不得不说起一百年前人工智能兴起的风潮。当时的年代有四大发明，分别是手机，电脑，电视以及智能交通工具。其中，手机的体积最小，是人类随身携带的“小百宝箱”，它具备购物，游戏，视频，文字与电话聊天等等日常生活功能。而电脑的体积比手机要大一些，大概在14英寸到16英寸之间，除了不具备电话聊天的功能以外，其他地方和智能手机类似。但是也是由于它的屏幕大小适中的原因，它具备了其他三类智能工具不具备的特点——办公功能，基本上是办公场所的必备神器。至于智能电视，它常常被当成K歌，看视频和家庭影院的使用工具，直到后来智能家具的普及，智能电视一跃成为智能家具的“领头羊”，负责反映智能家具的使用情况，以及控制智能家具。最后是智能交通工具的普及，包括无人机，无人电车和无人汽车等等，简化了人类的出行方式，使得公共交通更加便利。
综上所述，智能电脑负责办公层面，智能电视负责生活层面，智能交通工具负责交通层面，智能手机负责娱乐休闲与沟通交流层面。这四大发明相互搭配，相辅相成，给当代人类的生活带来了极大便利。
这次的试题针对的是前三类，比赛题目分别是在三个小时之内组装好一部手机，修理好一部电脑，并且准确无误地演示智能电视的使用技巧。题目及其道具被放在了28张桌子上，选手随机选择一张桌子进行作答。
这几个部分的内容小茂都不太熟练，他只能看了看阿世。阿世扫了两眼机器，让小茂把手机的零部件分散放在桌子上，按大小分类好。当小茂做好这件事时，阿世告诉他: “不用紧张，这部电脑的问题是C盘太满导致系统无法运行，这你应该知道怎么办吧？”
“原来是这个，小Case！不就把桌面的东西移到其他盘上嘛，这我还是可以的。” 解决了问题的小茂顿时觉得心里的石头放下了一大半。
当他完成这件事的时候，他发现阿世已经把手机组装好了。
“你真……真TM快啊！”
“你这么说我应该谢谢你吗？”
无论如何，在手机成功开机以后，阿世和小茂还是觉得有点喜出望外，毕竟这不是他们的强项。到第三小题的时候，也许出题组是估计到这里的题目已经有点超纲了，再不放点水及格率过不去，于是第三小题出的基本上是送分题了。
就这样，阿世和小茂一路过关斩将到达了最终的第五道题。此时场上的选手剩下了最后的十一组，在这十一组选手中将有四组成功晋级。
根据现场报道，最后一题是开放性的题目，选手交卷后根据评委的打分由高到低择优录取。
当最后一题的题目被投射在大屏幕上以后，阿世和小茂更加目瞪口呆: 第五题，今年夏季是百年不遇的高温季节，请问如果是你，你会如何解决塔内的能源过剩问题？
当其他选手还在想如何作答的时候，小茂和阿世就以迅雷不及掩耳盗铃之势交了答卷。
“应该没问题吧？” 小茂悄悄问阿世。
“这次没问题，一来它是个开放性的题目，只要言之有理即可，二来既然我们押对了题，说明很可能是天意，这三来嘛，要给评委留下比较深的印象，这样比较好过关。” 阿世这样告诉小茂。
“厉害厉害，甘拜下风！” 小茂抱了抱拳以示敬意。
在他俩说话期间，已经陆陆续续有参赛者交了答卷。在答题时间结束后的一个小时之内，评委会公布答案，并且告知选手晋级名单。
一个小时之后，小茂和阿世的名字出现在大屏幕上，排名是第三位。
小茂和阿世看了看另外三组写的答案，心里暗自盘算着: 第一名，写得真心好！服气！第四名，也马马虎虎，和我们的答案差不多。可这第二名，写的神马玩意儿？
排名第四的小组偷偷告诉他们: “这你们还不知道啊？这第二名，是托关系上去的。” 听后小茂和阿世面面相觑，心照不宣。
三天后，小茂和阿世收拾好行囊，准备向三层进发。巨塔的第三层除了居民区，基本上是商业地段，医院和学校，是为居民生活和生产提供服务的地方。
一到三层，阿世就直奔医院，小茂拉都拉不住。
“阿世，你别走这么快啊，我们有的是时间。”
“我们有时间，不代表小姐姐也有时间啊，万一她跟别人跑了你负责啊？”
“我说你能不能别随便甩锅啊？”
说到这里，阿世停住了脚步，小茂差点撞了上去。此时小茂才发现他们已经进了医院大厅。
说起来我还是第一次进医院，真的好神奇啊这个地方。有人说医院是最不干净的地方，因为到处都是病菌，也有人说医院是最干净的地方，因为为了消毒，医院每天里里外外都喷了消毒水。一想到自己以后也有医社保了，小茂打心里觉得十分高兴。
小茂正沉浸在自己的思考当中，当他回过神来的时候，阿世已经不见了踪影。
算了，我自己出门逛一逛吧，还是第一次来到三层呢。小茂决定不再在医院逗留，出了大门往街上走去。
医院的旁边是学校，听说三层及以上的民众是有接受义务教育的权利的。一想到这个，就令小茂觉得羡慕不已。因为虽然一层的民众可以通过遗留下来的高科技设备自学，但是这毕竟和有老师教的状况是不一样的。听说学校里的老师会问新来的学生关于他的人生志愿的问题，而一旦这个学生的志愿确定下来，老师则负责引导他实现自己的理想。
小茂曾经有模仿上个世纪的茵国做过一项社会调查，大伙的结果和一百年前的结果出奇地一致。一二层的孩子很少有受教育的权利，他们的人生往往被放任自流，或者唯一的期望就是子承父业。当他们被问到以后的人生理想时，他们往往抓不到重点或者态度过于随意。因为在他们眼里，有些时候活着都要拼尽全力了，更别提什么人生理想了。
而三层及以上的孩子情况就不一样了，他们有受教育的权利，有培养能力的机会。三，四层的民众多是中产家庭，可以对自己的家庭收入有所保障，同时也可以保证孩子有受教育的机会。当这些孩子被问到自己的人生理想时，他们会认真对待，比如有人说想当老师，或者医生，政府人员，也有人想当白领，商人，程序员等等。可喜的是这些孩子的理想多半是能够实现的，可惜的是相较而言，一二层的孩子基本没有理想。
到底是什么因素导致了现在的局面呢？小茂常常会这样想，但是也找不出个头绪。脑海里正思绪万千的时候，小茂收到了阿世发来的信息: SOS!
