开学第一课

备课组长小颜说，这学期我们从文言文开始学习吧，第一课学习《桃花源记》。

我没意见，往常也是这么做的。不过，今天这节课，我没有开新课，我想，第一节课，还是要有点仪式感的。《桃花源记》，不急的，总能学得完。

那今天这节课，我干啥呢？我想让孩子们认识一个人——黄旭华。这节课的内容就是：缅怀黄旭华院士。

也许你会认为，网上那么多的消息，难道孩子们还不了解这样一个伟人吗?为什么还要专门占用课堂时间？是的，网上的消息很多，却不是孩子们关注的重点。假期里，即便他们有手机，也不一定去看这一类的新闻报道，有时间还得抓紧时间看短剧打游戏呢，这可不是危言耸听。

果然不出我所料，我问孩子们是否听说过黄旭华的名字，两个班都至少一半的学生流露出迷惘的眼神。不能怪他们孤陋寡闻，也不能苛责他们不关心时事，更不能扣上其他的大帽子。他们的年龄还小，认知还达不到这个程度，我们不能以成年人的认知来要求孩子。

课前就准备好了资料。这是一篇来自“人民号”的人物通讯，题目是《大国赤子黄旭华 巨星陨落共缅怀》。这篇文章发表于2025年2月7日，这是黄旭华去世的第二天，可谓体现了新闻及时性的特点。文章先交代了黄旭华去世的消息，然后从五个方面介绍了他一生的功业与品格，实在是通讯中的典范之作。五个小标题是：

①弃医从船 立誓救国

②隐“功”埋名 铸造重器

③惊涛骇浪 乐在其中

④舍家许国 无怨无悔

⑤情牵武汉 厚且持久

五个标题，简洁凝练地交代了黄旭华的一生。对学生也是很有启示的吧。

读完文章，任务来了。

任务一：赏读颁奖词

黄旭华是2013年“感动中国”的人物，所以有现成的颁奖词，我们重在品鉴学习。

时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无名，花甲年不弃使命。你的人生，证人深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。

我们一起探讨了这则颁奖词的优点，感悟其写作特点。接着，我拿出了deepSeek写的颁奖词，让大家品读：

他，是深海中的无声守护者；他，是国防科技的坚定开拓者。 黄旭华，以毕生的智慧与心血，铸就了中国核潜艇的钢铁长城。 在无数个日夜的坚守中，他默默无闻，却为祖国的安全筑起了坚实的屏障。 他的名字，与深海为伴；他的功绩，与时代同行。 他是科技报国的楷模，是民族复兴的脊梁。

我给deepSeek输入“黄旭华颁奖词”的时候，心里其实是把他当小度用的，想让他给我搜出感动中国人物的颁奖词。但是，“唰”，感觉真正是“一瞬间”，它就出来了这么一篇。我真的惊呆了。让孩子们欣赏一下，好不好！都说好。和“感动中国”的颁奖词比一比呢？似乎“感动中国”的更好，更有内涵，有文采，有创造性。相比之下，DS写的平淡了一些。但是，还是要给它一个大赞啊。同学们，要努力比它写得更好啊。

任务二：写挽联。其实是补全挽联。

一生献核潜，碧海丹心铸重器；卅载隐功名，赤诚报国写风流。

让孩子们原创的难度太大了，我降低了一点难度，隐去了对联中的“核潜”和“卅载”，让他们补全，当然不一定非要这两个词，意思对就可以了。我们的目的是进行思维训练呀，思考起来就可以了。

任务三：写小传。

阅读所给的材料，给黄旭华院士写一个小传，200字左右。难不难？这难不住他们的。立刻撸起袖子，奋笔疾书，15分钟交卷。

三个任务圆满完成。我想，这节开学的第一课，还是有意义的。至少，他们在写议论文的时候，又有了一个事实论据；至少，在他们的心里，种下了一颗报国的种子。