面向未来的教育对话——点滴记录

中原焦点团队，焦点幸福教师 坚持分享第1799天2022.02.11周五

徐立和一诺对话点滴记录

现代教育有一种恐惧驱动，拿来主义。

进入终身学习的时代。

认知见识格局使命感，没有反思的人生是不值得的。

南怀瑾先生说：文化需要扎根，需要传承文化。

只有关注到人，社会才有希望。

进入真正改革的一年，人比一切概念重要。

众生都有佛性和魔性。被裹挟着，缺少一种载体，个体的觉醒。

组织进化：管理者成为服务者，管理者，要么反抗，要么顺从。

成为一个完整的真实的人，心智成熟，灵魂自由，觉爱喜乐。

你先要活好自己，随时随地可以有新的选择，思维的限制可能是最可怕的

反思就是教育，没有反思的教育就是反教育。

成功的背后只有反思才能成长，拥有的越多痛苦越多。

教育和生活：把教育和生活放在同一个想法中。

小孩子不想上学嗯，不想学习其他人都说他厌学这个孩子，说我不是厌学，是厌教。

厌学还是厌教？

梦想小的，别太大了，大了走不动，从小的先开始，小的多了，梦想就变大了。

习惯很重要，情感的习惯，爱的习惯，幸福的习惯，反思的习惯，自我感自的习惯。

罗颖：

1.安全感。

项目化学习是主动式学习的路径之一。

新生来到新的学校就是有需要安全感。新生来到学校会问这个学校的厕所在哪地方，空间探索建立安全感与学生需求打开，没有人关注学校文化是什么？

2.反思

晚课，反思复盘。

3.深度学习，反思

每周五下午有好奇课程，寻找每个孩子的更多可能性。

最难的教育就是看上去不是教育的教育。

课程设计关键点：安全、反思、深度学习（根源理论）。

借助个人，借助组织。

四川宜宾凉水井学校校长：

教育怎样发生的?安全感，丰富多元，个人努力（独立思考）。

是不是适应社会？是引领社会，甚至是改造社会。

一个学习共同体。

个人的生命，组织的生命，社会的生命。

现在的教育，都把讲课当成了比赛，把教师当演员放下表演，把精力放在教育中。

教师讲课演的很像，演的很多家长也入戏太深。

教育者必须要有奉献精神，少用功，多用心，去功利化教育。让演员看见孩子，做教育行者。

教育就是生活。

知是想行动开始。

做独立个体。

自己改变了整个家庭跟着改变。整个社区变了，整个社会变了。

心向往之，身不能至。

从自我赋能开始，把对事的关注变到对人的关注，对自我的关注上，知道到做到虽然远，但已经在行动。

感悟：思维改变，对人不对事，给人安全感，去除功利心，自我赋能，做好自己，活在当下。心中有梦，一点一点去行动。