创造阅读气氛让孩子“悦读”

清华附小的校长窦桂梅在一篇文章里面说：

“语文你都不行，别的是学不通的”

“一个不阅读的孩子就是潜在的差生”

台湾著名的教育家洪兰也在其文章中表达过同样的看法，她说：

“语文是学好一切的基础”

“学不好母语，英语也学不好”

“阅读是学好语文的最佳途径”

可见，阅读对一个孩子来说有多么重要。

在仔妈看来，一个人知识的吸收无非就这么三个途径，阅读、阅历以及与人交往。第一个我们称为“读万卷书”，第二个我们称为“行万里路”，第三个我们称为“阅人无数”。孩子在小的时候后面的两种吸收知识的方式其实都是有限的，所以作为家长，有责任引导孩子“读万卷书”，可是，我们如何去引导孩子让孩子爱上“读万卷书”呢？

我见过很多家长，我给她们建议说让孩子多读书，对孩子的学习有好处，大多数的家长会给我这样的回答。

“让她看了，没兴趣，不爱看。”

接下来我会继续问：

“您平常在家里看书吗？”

回答：

“不爱看，最烦看书啦”

“网络小说算不算？”

……

遇到这样的家长我也只能对他们说抱歉了，因为家长都不爱读书，没有理由要求孩子爱读书。在读书这件事上，创造阅读气氛非常重要。

仔妈小的时候是在80年代，那个时候物质是很贫乏的，但当时家里却有很多的书，包括各种画报、杂志还有小说。

我记得在一二年级稍稍识点字的时候就开始看家里的画报，画报一般都是爸爸按期给定的。到了三年级就开始看类似于《杨家将》、《呼家将》的通俗小说。那个时候识字不多，是囫囵吞枣式的阅读。到了四五年级的时候开始看金庸的《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《碧血剑》等武侠小说。初中的时候，基本上把金庸的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”14部小说全部都看完了。高中的时候看武侠小说已经不能满足了，四大名著基本上是那个时候看的，还包括一些当代的小说《穆斯林穆斯林的葬礼》、《平凡的世界》等等。

到现在我还清楚的记得，高一第一学期，在学校的最后一天因为点蜡烛看小说《简爱》而差点被舍监老师开除住宿的事。

我说这些并不是鼓励家长让孩子去读小说，仔妈小的时候是因为没有更多的选择，也没有更好的选择。能找到的可以看的书就是那些，而现在我们可选择的余地是很大的。

有了小时候的阅读经历，等到了仔仔的时候，我也循序渐进的一点一滴的让仔仔爱上阅读。有一次我对仔仔说：

“你再犯这个错误，我就罚你一周不能看书”

仔仔想了想说：

“一周不看书不可以，不看电视可以”

听完仔仔的这个话，我内心很欣慰，仔仔热爱阅读，阅读在仔仔的世界里已经变成了和吃饭、睡觉一样自然存在的事。

仔仔的阅读应该是从刚出生的时候就开始了，那个时候朋友买了给婴儿看的卡片，最开始就给孩子看卡片。我也建议家长们可以从卡片之类的阅读物开始。为什么从卡片开始？因为卡片内容简单，多数生活中常见的东西，包括动植物、各交通工具等，当然选择卡片的最重要原因是不易撕烂。然后是那种不易撕烂的书，内容和卡片一样，多数都是生活中常见物品。

一岁左右的时候，开始尝试看绘本，当时也是慢慢摸索，我记得最开始尝试的是别人推荐的《猜猜我有多爱你》和《爱心树》。效果并不理想，不知道是仔仔对内容不感兴趣还是这些内容对他来说太难以理解。反正给仔仔读的时候他并没有什么特殊的感受，有时候还并不愿意读。读绘本一直到仔仔两岁左右的时候读《小兔子汤姆》系列的书才开始才有改观。

让很小的孩子尝试阅读，并不会一蹴而就，而是要不断的尝试，14个月这个内容不喜欢，也许到了18个月他开始有兴趣了，选择书籍也要投其所好，这个内容我们会在后续的内容中详细阐述。

以上对我经历的一个回顾其实我想表达的一个意思是，让孩子爱上阅读其实并没有我们想象的那么困难。

首先家长要发自内心的热爱阅读，很多家长可能会说，我真没法发自内心的热爱，我想说，就算你不爱阅读，为了孩子，也要装装样子的。

其次是家庭阅读氛围的制造，这里面要做到：有书可读；读书的时间相对固定。