【龙七七3.4】2018，祥瑞之年 ——记我的书法老师——邹光

邹光霖老师书写的福

【龙七七3.4】2018，祥瑞之年

——记我的书法老师——邹光霖老师

——坚持第265篇

龙七七拍摄

一、遇见七彩祥云

今年元旦，一月一日，带儿子和他的两个好友去滑雪。是的，带了三个小鲜肉。

市区风雪交加，开车出市区以后，却渐渐地风雪停住，云开日出。

我们换好装备滑了几趟。有一趟和儿子在高级道的缆车上坐着，无意中抬头看见对面山顶上的七彩祥云。

七彩祥云变化极快，颜色也越来越绚丽。一会儿像一只展翅高飞的凤凰，一会儿像一片五彩斑斓的锦缎。

我在缆车上惊呼，赞叹不已。拍了好多照片和视频。发到朋友圈里，大家都很喜欢。新霞说：“你今年要大旺。”一个小美女说：“祥瑞。”

是的，经过了2017年，我太需要这份祥瑞，这份吉兆了。这些七彩祥云，好像一大幅崭新的七彩幕布，渐渐拉开，2018年的新天地慢慢展现在我眼前。

龙七七拍摄

二、遇见书法老师

2017年年底，练了一个月的邓石如小篆。准确的说，应该有十几年没有握过毛笔。所以当2017年11月，孔老师鼓励我拿起毛笔写个字的时候，我手都是抖着的。

吴老师说：“重要的是掌握方法。方法对了，自己再努力练习。俗话说，师傅领进门，修行靠个人。”“方法不对，练习的再多，在我看来都是白练。”

谢谢吴老师，当时能够不吝赐教！非常感谢您！

后来的两个月，我不是手握毛笔，就是手握画笔。写写画画，画画写写。终于感觉自己亲近到了毛笔和画笔。写写画画之中，感受到自己难得的这份清净心，这份怡然自得，这份心神安宁。是的，这是做其他事情都无法体验到的。

在此要特别感谢孔老师。非常感谢您的邀请——令我今在新年元旦（元月3日）的时候能够见到龙老先生和邹老先生。真是三生有幸。

当然，也要感谢新霞，抱抱你这个大美女。

我突然觉得，这就是我为什么能够见到七彩祥云的原因吧。

龙老师的书法作品

龙清廉，笔名阿龙，号弥澳迦龙，苗族。1938年生，湘西古丈人。中国美术家协会会员，中国书法家协会会员，国家一级美术师，享受国务院特殊津贴专家。新疆美术家协会国画艺委会顾问。

1959年考入中央美术学院中国画系，师从蒋兆和、李可染、叶浅予等当代名家，后入蒋兆和画室专修人物画。

1965年毕业自愿报名分配到新疆工作。从此和新疆结下了不解之缘。40多年的生活工作经历，让他和新疆这片热土以及这片土地上的人民融为了一体。先后在新疆博物馆、新疆展览馆从事陈列展览设计和美术创作。1980年初调入新疆画院从事专职美术创作和研究。

他画人物亦画山水花卉，作品朴厚凝重。书法篆刻个性鲜明，富于现代意味。代表作《金秋夜话》等被选入《中国美术全集》现代卷。个人印鉴被收入中国艺术研究院艺术品鉴定研究室所编《中国现当代书画名家印款》一书。

作品多次参加国内外重要展出并获奖。中国美术馆和日本、美国、新加坡、澳大利亚等国都收藏有他的作品。作品《金秋夜话》等多幅入选全国性美展并获奖。

龙清廉的书画作品并举，在盛产葡萄和歌舞的新疆，用灵巧的手和艺术家的心描绘新疆特有的人物和山水，一画就是一辈子。有人说他的书法和绘画堪称“双绝”。

邹光霖，笔名：雪亭。书法家、国画家。新疆师范大学美术学院教授，中国书法家协会会员、新疆文史馆馆员、乌鲁木齐市书法家协会名誉主席。新疆美术家协会国画艺委会顾问。

1965年毕业于贵州大学艺术系美术本科，1979年与1982年曾先后于中国美术学院、南京师范大学研修水墨人物画与书法；长期从事国画与书法教学，其书画作品多次参加省及全国性重要展览并获奖；主要作品入选全国第三届、第六届书展、全国第三届中青书展、中外草书展、全国书协会员优秀作品展及全国第八届美展、全国五自治区美展、全国美术家丝绸之路美术展等，部分作品还在多个国家与地区展出。

1996年获"新疆书法艺术贡献奖"，1999年被授予新疆"德艺双馨文艺百佳"称号、并获自治区及乌鲁木齐市"德艺双馨书协会员"称号。2006新疆自治区党委、自治区人民政府授予自治区最高文艺奖"天山文艺奖"。现为中国书法家协会会员、中国美协新疆分会会员、新疆文史研究馆馆员、新疆书画研究副院长，新疆国画院学术委员会主任。

两位前辈都是那么温文尔雅，卓然而立，风骨傲然。听他们说话，如沐春风。

龙老八十高龄，但精神矍铄。给我们讲了一个关于对联的故事。告诉我们应该多读书，多读经典。大家都静静地聆听，仿佛回到了学校的课堂上。

邹老也是气度非凡，声音非常好听，如清泉汩汩流淌，不急不缓，娓娓道来。再躁动的人听到邹老师说话也会立刻就静下心来。

邹老师书写的春联

三、学书之旅

（一）1月19日星期一

1月19日，吴老师让我去他的工作室——“抱一斋”，看看我的字，给我讲讲笔法。幸运的是邹老师那天在“抱一斋”写春联。写完春联以后，邹老师给我细细指点了写乙瑛碑的字要注意的地方，还一个字、一个字作了示范。

邹老师七十多岁，依然精神矍铄，细细地讲：“‘瑛’这个字的右边，你要仔细看看这两竖，不是那么直，要稍微向内收一下。而这个撇，要更细一点。字的笔画的粗细变化要细致地研究一下。”

如图：

邹老师示范写《乙瑛碑》

听明白了，再静静地写了一篇。吴老师说好一点了，每天能够进步一点点就好。

后来，我才知道邹老师是吴老师的老师。最令我感动的是，吴老师说：“邹老师一直都说——我的学生的学生，也是我的学生。”

真的，看到对话框里吴老师写的这句话，再回想白天邹老师对我的细致点拨，心里不由得更加生出一种敬意——邹老师在教我们写字，更是在教我们做人。

同时感叹上天眷顾，能够幸遇这么好的老师，能够得到邹老师和吴老师的教诲，此生无憾。

（二）2月5日  星期一

2月5日，邹老师又去吴老师的“抱一斋”写春联，吴老师问：“今天邹老师要来写春联，谁来？”我赶紧报名：“我来。”

我在一旁看邹老师写春联，一幅幅春联，写的如行云流水，心里暗暗赞叹。又细细地看邹老师的握笔姿势，突然明白自己的握笔姿势有问题。

赶紧请教一下，邹老师说：“力量在指头上，掌心是空的。这叫指实掌虚。手腕是很灵活的。”吴老师也说：“是的，改一下。”

邹老师看了我的字，又给我写了两个字，我又仿照写了两个。邹老师说：“‘为’字要注意笔画的粗细变化。‘愚’这个字。中间部分的横折弯钩，要圆中带方。心字底的捺，要注意笔的提按。”

右边是邹老师的字，一看就感觉到笔画很有力量，好赞

（三）2月9日  星期五

要过年了，吴老师说9号是最后一节课哦，邹老师会来点评大家作业。还会有惊喜礼物哦。

我们都去了。邹老师看了我写的作业，对着石鼓文字帖，细细地讲了每个字的问题。如果遇到相同的笔画，应该如何注意用笔，使笔画有变化。

另外，要特别注意用笔的“提按”，和“涩进”，瞧，邹老师特意把这两个词写在我的这张作业上。对于提按和涩进，我理解的不是特别好。写出来的笔画力度也不够，还需要多多练习。

不过，邹老师说我元月7日开始写石鼓文的，一个月写成这样，还是进步很快的。哈哈，得到表扬就很开心。真的，写石鼓文很有意思，当我写到这个“鹿”字，就感觉这个字的下半部分特别像一只考拉，好像一只萌萌的小考拉在树上趴着。有几天，我每天都写一只“考拉”。

我最喜欢写的一个字-----鹿

邹老师上课还特别幽默。在给我们讲解字的写法时，常常举例子，打比方，就是为了让我们印象深刻，理解到位。

讲到“愚”这个字，邹老师说：“这个字一定要注意提按。上面的日一定要瘦身，就好像一个女孩子穿连衣裙，腰带一定要扎好，下面的裙摆再散开，这样才有腰身。所以，‘日’稍微收一下，下面的‘心’再放开。”

邹老师那天一再强调一个词语“舒服”。说好的书法，应该看着是舒服的。

最后，邹老师和吴老师给学生们赠送节日大礼包。

邹老师写好了字，我们帮忙盖好印章。哇，一幅幅作品新鲜出炉。我选了一幅“吉祥”，我太需要吉祥了。

吴老师也画了很多别致清新的梅花图送给我们。我也选了一幅春意盎然的梅花图。

好感谢两位老师，悉心教我们，还送我们大家这么珍贵的礼物。

我在网上看过一篇邹老师的专访，是一位记者赵剑尘写的。这篇专访真的写出了我的感受。摘录一点。

“未见到邹光霖先生之前，就听不同的人谈起过。一致认为先生为人谦和，书法后辈们有什么疑难问题，都可向老先生请教，他必然会知无不言，言无不尽。

品邹光霖先生的书法，又是另一番滋味。他擅诸体，尤喜隶书和行草书。他的行草书，看似简单，却字字有深意，有来历。通篇读来，又字字有节奏，仿若一首时而舒缓、时而激荡的乐曲，让人沉醉其中。看过他的隶书，又觉得其隶书作品也个个是精品。

等见到邹老先生之后，我便明白那些听来的评价的确是最真实的，他的书法之所以让人品出了韵律，也是有原因的。邹老先生本人就像一本封面清雅、内容丰富的书，他待人看似清清淡淡，却又让人感觉到了他的真诚。他说话慢条斯理，却字字玑珠。”

“邹光霖：书法的门类很广，真正写好并不容易。绘画具象一些，可书法就抽象了，它要借助汉字的结构，用线条表达书者的情感，这就要求线条的质量、笔法，线条的力度、立体感，圆浑有血有肉，有活力。若线条的质感不好，就表现不出字本身的精神。”

好的书法作品，要在变化中求得统一，在协调中要求变化。绘画的色彩要丰富，而书法的语言也要丰富，但这种丰富是在统一的前提下。

这种变化应该有节奏，线条要有提有按，有快有慢。在用墨上，要求从浓到淡有过程，整幅作品就会有音乐的节奏，自然而然。”

“邹光霖：在这方面，也要求书法家平时多看优秀的艺术作品，绘画、音乐、舞蹈、书法在韵律上都是相通的，在了解的基础上，触类旁通整合，就会有新发现和突破。

另外书者在书写时要投入感情，书法通过线条来表达感情。线条艺术你不理解，它就是没有生命力和活力的，没有感情，也就打动不了别人。若观者能从你的作品里得到某些启示，或引起了某些共鸣，作品真的打动了他们，让他们获得了艺术享受，这幅作品就算成功了。”

这篇专访中邹老师谈到的关于书法的内容，不就是在上书法课的时候，邹老师经常讲到的吗？在看邹老师写对联的时候，我就发现邹老师写对联的每一句是有节奏感的，后来发现他写每个字，每个笔画也是有一定的节奏感的。

所以，我摘录下来，当做我课堂笔记，时时翻看，细细体会。在自己写字的过程中努力实践，加油吧，龙七七。

向老师致敬

2018年3月4日星期日

23:50

文：龙七七

图：龙七七拍摄