《核心天性教养法》读书笔2

《谈谈父母教养的三个层次》笔记

《核心天性教养法》中说：父母的教养实践大致可以分为三个层次。

第一个层次更多地接近一种本能，即我们的父母如何对待我们，我们也会如何对待我们的孩子，进行代际间的传递与传承。

这应该说是一种相当省心的方式。

（可以把这个层次理解为了解父母）

第二个层次是随着社会整体文化水平的提高，为人父母的年轻一代接触到越来越多的专业教养知识，会更多地学习和了解个体的发展规律与孩子各个发展阶段的任务。

很多年轻的父母都已经有了天性教养方面的意识，并且不断实践着学术为尊、“按书索骥”的教养实践。

（可以把这个层次理解为了解自己）

第三个层次应该更进一步，除了阅读专业书籍、了解个体发展的相关知识外，父母更应好好“阅读”自己的孩子。

尊重个体差异，制订出更合适的教养计划。这个层次对父母的要求很高，因为孩子是某一类群体中特定的那个。

发展心理学通常会总结出某类个体的特质，但若针对某个特定的孩子，则需要我们花时间去观察，不断尝试，探索出与孩子互动的适宜的方式和方法。

当你看到自己的孩子快乐地成长时，就一定能体会到伴随孩子一起成长的那种成就感。

（这个层次可以理解为了解孩子）

因此，在家庭教育中，我们要了解父母老一辈的教育方法，扬长避短；

要了解自己，找出自己对孩子的教育方式方法的不妥之处，给予改正；

要了解自己的孩子，根据孩子的性格特征及特长，因材施教。

如此，我们对孩子的教养才能积极有效地发挥最好效果。

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