连续治疗十天后，孩子的变化

经过十天的辅助治疗，医院告知感统课和语言课至少还得等一个月。几经思索，我依然决定等，而不是去另寻机构。

回顾一下孩子的变化情况：

-他会主动关注别人了

-他会偶尔对我说“抱”

-他会拉着我的手要我陪他看书

-他会用手指来指读书上的人；会偶尔用手指指天上的月亮；会常常伸出食指，却不知要指什么

-每天看书15-20本

-他回到家喜欢在房间里玩

-出门不再不停地跑，而是全程要我抱，似乎把他前两年跑的时间全部补回来——要我抱

在医院做治疗时教他用手指图 在医院看书时他自己用手指图

大部分做康复的孩子大部分时间都在医院度过，我认为这样很不好。原本该玩的时候，却被强制来做治疗和上课。碰到一个有从惠州来的孩子，有一天上课时从头哭到尾，下课了还在哭，结果他妈妈和奶奶非常生气，对孩子说：“再哭就不要你了！一节课一百多块钱，你全程在哭。”孩子听了哭得更厉害。

我不好插手别人的事，但是我想如果孩子情绪不好，去上课是没有意义的。如果家长因为孩子情绪不好而浪费了课程费用而指责孩子，无疑加深对孩子的伤害。我能够理解长期面对自闭症孩子，看不到进步的那种绝望和无助。但是孩子有情绪的时候，更考验家长自我情绪掌控的能力，更应该找到导致孩子情绪不佳的原因，孩子需要的是接纳和理解。

我不敢说我在这方面做得有多好，甚至在孩子尿裤子的时候生气地打过孩子屁股，事后又特别后悔。因为他似乎忘记我提醒他有尿要告诉妈妈这件事。

直到昨天，又在医院电梯里碰到这个男孩的奶奶。我问她住哪里，她说住惠州，来这里开车得一个半小时，结果迟到了十分钟，上课之上了二十分钟又得回去。

听到这，我突然理解孩子为什么哭了。孩子得一大早便起来坐车往医院赶，得准点上课。这个期间，孩子很有可能会有这样那样的情绪不佳的时候。毕竟他首先是一个孩子，其次才是自闭症孩子。孩子本身就无法像成熟的成年人一样正确处理情绪问题（很多成年人自己都无法正确处理自己的情绪）。或许他一心想着如何去玩，而不是每天这样跑医院。

我把这件事情告诉了我老公，跟他说无论做什么治疗和干预，保持孩子的良好情绪是最重要的。如果我们舍近求远去坂田那边报名机构进行干预，先不说来回得三个小时，若是碰到特殊情况，比如孩子哭闹或者拉屎了，大人孩子的情绪都不会好，上课就没有意义。而且最关键的一点就是孩子的吃饭和睡觉这些最基础的生理需求无法得到满足，都得在赶往机构的途中解决。这样的话，孩子能有什么好情绪呢？

最近这几天，从医院回来后，我发现孩子需要躲在房间里不出来，把他拉出来他后跑回去。他在房间里看书，在床上跑，吃饭也喜欢跑回房间里。我在想是不是孩子害怕每天去医院（每次做磁疗和脑超前都哭闹一会），我考虑要不要暂停治疗，拿时间去玩。因为每次晚上带他去附近的公园玩，他都非常开心。他不仅会主动关注别的小朋友，还会隔着滑梯的透明罩和我亲嘴。我相信这肯定有治疗的功劳，但是治疗带来的副作用也不可忽视。

今天周日，我决定给孩子暂停一天治疗，早上带他去公园玩，下午去医院做个脑电图。

总之，我认为治疗和干预固然重要，但是孩子白天玩耍的时间也很重要，不能因为上课而剥夺孩子的玩耍时间。玩耍的过程中要关注孩子关注的，玩孩子玩的，主动融入孩子而不是要孩子配合你，要设法让自己变成话痨。走在路上可以边唱儿歌边逗他，看书可以变着花样讲。