讲课后感

一石激起千层浪，国家关于职称评审的新政策一出，搅动了一池平静的春水，70后个个蠢蠢欲动，不甘落后，我也加入了这个大军。

“练习的次数决定熟练的程度。”这句话是我在跟着“起初”陈焕庭老师学习《爱与陪伴的力量》课程中学到的一句话。

这句话成了我生活工作中的座右铭，也一次次的被验证。

这次的优质课比赛，要不要参加，纠结了两天，本来还在犹豫，听到了大家的鼓励，找到了一些相关资料，在最后的截止时间，决定参加。从这里又一次看到了自己的思维模式，当一件事来临的时候，总是思前想后，顾虑太多，犹豫不决，总是在最后一刻才做决定。其实反观内心，想做但又惧怕，惧怕什么？没有能用的资料，能力不够。当手边有能用到的资源，心里才会有底，才敢于行动。

决定参加比赛时，是因为在网络上，在手边的书上，找到了一些相关的资料，所以才去做决定了。

确定讲课主题后，观看网上视频课，找出亮点，记录流程，结合自己情况，看到自己能做到哪些。

教学设计初稿打印后，修改打印，试讲，发现有些语言不适合口语。再修改打印，试讲，发现教学环节不够清晰，重难点的突破无法体现，再修改打印，定了三稿，最终确定不再变动。

接下来一遍一遍的试讲，每讲一次，就会发现越来越放松。

中午制作课件，晚上练习讲课，连续五天，家成了旅馆。总以为自己记不住，真的是自己给自己贴标签。

昨天运用思维导图，把课堂设计画出来之后，一下子感觉头脑明朗了许多，整个可以脱离讲稿，原来自己还可以。

今天顺利完成，自我感觉比平时的试讲都要好。