你的一个简单动作就可以激发孩子持续学习的动力

    很多家长都有这样的困惑：怎样才能激发孩子持续的学习动力？为什么孩子做作业、读书总是要催促？为什么孩子学习就不能像玩游戏那样主动、自觉呢？为什么孩子会不喜欢上学呢？

其实这样的问题在我儿子身上也发生过。不爱学习，字写的一踏糊涂还不愿意多练，更不要说去补习班练字了。自从学习了马少槟老师的正面管教沟通方法，用在他身上，效果贼好了｡‿｡

想激发孩子持续学习的动力，就要多鼓励少表扬。如果总是一味地表扬孩子聪明、孩子很棒，会导致孩子寻求认可上瘾；孩子们一旦得不到这样的评价，就很容易会表现出退缩、逃避，甚至厌学的行为。

因此，要想激发孩子持续的学习动力，马老师倡导“多鼓励，少表扬”孩子。鼓励有分四种方法，今天就来跟大家分享第一种方法：描述式鼓励

比方说，我儿子的字写得很潦草。以前我总是说：你的字写的太差了，帮你去报补习班练练吧！儿子总是说：“我不去，打死也不去。”说多了儿子就来一句：“就算你报了名我也不会去学的。”你看，是不是很无奈⚆_⚆？现在我换了种说方法：儿子，老师说你最近的表现还不错，各方面都挺好的，要是能吧字体再提高一点点就更好。儿子听了立马说：“妈妈，我们现在就去文具店买字贴来练练吧！”看吧~换个说法效果就不一样了。字贴买回来了，儿子很认真的分好页数，规划一天写多少页。我也没去干涉他，只跟他说了一句：“我不要求你每天写多少，只要认真练了，10个8个字都是好的，每天进步一点点就行。”

第一天儿子写完了二页字贴拿给我看，说到：“妈妈你看，我写的好不好。”说实话，按照标准来说写得还真不好，但我没敢说出口，看得出来他也是很认真的在写了。于是我说：你真棒，写得比前好多了。”儿子听了很开心的说明天我还要写两页。第二天他又拿给我看，我意识到不能再像昨天那样说了，表扬的话短期听听也无妨，长期下去会导致孩子寻求认可上瘾。我釆用了描述式鼓励来鼓励他，就是用“妈妈注意到”“妈妈看到”开头，这样的语言就像摄录机一样，自然的描述行为。我当时是这样跟儿子说的：“妈妈注意到，你今天的作业有点多，虽然你也有点急，但你还是很认真的坚持练字，你做到了言行一致，很棒。”儿子听了后很开心。

这种鼓励孩子的方式，重点就是描述孩子具体的行为，用肯定孩子的具体行为代替评价、表扬孩子本人，孩子也会把注意力集中在具体的行为上，而不是去关注如何取悦大人，以让大人对他有更好的评价。

家长们可以记住这几个常用的描述式鼓励句式：“妈妈注意到，过去一周不需要提醒，你就自觉完成了作业”“妈妈看到，你已经学会查字典了”“妈妈注意到，你都能看这种大部头的书了”“妈妈注意到你主动帮忙洗碗了”，这些都是描述具体行为的句式，能够鼓励孩子积极学习。

这种方法你学到了吗？明天我再分享第二种方法叫启发式鼓励。先跟孩子搞好关系再来说教，我是亲密关系协调咨询师陈春霞，如果你家的孩子很难跟你沟通，加我微信我可以帮到你！加微信请备注“简书”，每天的前三名免费咨询！

你的一个简单动作就可以激发孩子持续学习的动力