觉察 | 图卡23：我们学习时，到底在学什么？

【关键词】学习、知识分类法、布鲁姆分类法

【图卡】

布鲁姆分类法

【内容】

从今天开始，我会分享关于提升学习能力的工具。

今天分享一个教育学上的常用的工具，即布鲁姆分类法。

一、为什么要学习布鲁姆分类法？

布鲁姆分类法尽管是一种教学工具，但对于学习者来说，却是一个值得学习的工具。

了解布鲁姆分类法，让我们知道，我们在学习时，到底在学习什么？

二、什么是布鲁姆分类法？

布鲁姆分类法把学习分为两个维度，即知识维度与认知过程维度。

布鲁姆分类法

第一个维度，知识维度（The Knowledge Dimension）。

知识维度把知识分为四大类，分为事实类知识、概念类知识、程序类知识以及元认知知识。

第一层，事实类知识（Factual）。

指一种单独出现、存在于过去和当前的，不具有预测价值并且只能通过观察过程而获得的内容类型。比如历史资料，地理位置、新闻报道等。

第二层，概念类知识（Conceptual）。

指一种较为抽象概括的、有组织的知识类型。比如学科中的概念、原理与理论等。

第三层，程序类知识（Procedural）。

指关于如何做事的一套程序或步骤。比如方法论、评定方法使用的准则、清单等。

第四层，元认知知识（Metacognitive）。

指有关认知的知识，即我们对于什么因素影响自身的认知活动的过程与结果、这些因素是如何起作用的，它们之间又是怎么相互作用的等问题的认知。比如策略、对自身的认知等。

第二个维度，认知过程维度。

认识过程维度把学习的过程分为六个层级，越往后，难度则越高。

第一层，记忆（Remember）。

第二层，理解（Understand）。

第三层，应用（Apply）。

第四层，分析（Analyze）。

第五层，评估（Evaluate）。

第六层，创造（Create）。

明天，我们来讲一讲如何运用布鲁姆分类法制定学习目标。

来源：孤独的阅读者--燎原学院