孩子无须打骂，教育掌握技巧，孩子自然省心

问题：有多少人没有打过孩子？小孩子犯错，专家说要批评教育，未成年法也是这些人制定的。想知道，这样有效果吗？他们在家也从来没有打过子女吗？对于说服教育不了的孩子有什么对策？

一，曾经很想要一个小女孩

这是我今天看到的一个问题，原准备随便答几句，但是一说就不由得写多了。

先申明：我自己就是一个从来没有打过孩子的母亲。但我不是专家，我只是一个陪孩子走在成长路上的母亲，我只是以一颗孩子一般的心去爱孩子，以自己曾经的样子感受现在的孩子的内心。

记得在我二十多岁刚刚参加工作时，同事都是做了妈妈的人，但她们经常向我请教一些教育孩子的问题。现在反回头来想，这是一件很奇怪的事情。因为她们和我并不是聊家常，而是切切实实的提问，似乎她们都觉得我能够解开她们的困惑。

但事实上，我那时还没有恋爱，自己也才刚刚走进社会，一切经验为零。家里有唯一的一本育儿书，是我姐姐结婚时我买给她的。我现在想想也觉得自己的脑袋里的想法很奇特，她结婚我第一个想到的竟然是给她买一本育儿书。可见我这个人想得有多远。

我觉得这可能和我自己的成长经历有关。因为我从小就不是一个很活泼的女孩子，这种性格在成长过程中以及后来的社会生活等诸事中，都非常容易受挫。所以我切身感受到一个人的童年所造就的性格，对于一生的影响。故此，我常常陷入各种各样的思考，以及无边无际的想像。我常常想，假如我自己有一个孩子，我会怎么样去爱她？（那时，我是非常渴望有一个女孩儿的，想给她讲故事，给她梳小辫，给她买漂亮裙子。说实在的，生男孩是我一点儿思想准备也没有的。）

后来这本书她可能看了，但看得更多的反而是我。现在这本书找不到了，但我记得那本书被我翻得起了毛边。

二，从前的我，心底里那个没有长大的孩子

多奇怪，一个没恋爱没结婚的女孩子，却喜欢看一本育儿书。这可能也与我们许多人常说的，内心里住着一个长不大的孩子的原因有关。我们大概就是在这样的想像中来拥抱曾经孤独的自己。

再仔细剖析一下，我之所以喜欢看这本书，也是因为那本书中很多观点，都让我看到一个幸福温暖的家庭中父母的样子，他们会无微不至地爱自己的孩子，理解孩子。我总在想，我将来一定要好好地爱我自己的小孩啊。

也许正是基于这么非常简单的一个想法，我对于小孩子有着一种天生的不可抵抗的爱，虽然当时只看了那么一本书，可是比起那些做了妈妈却并不肯学习的大姐们，却多了一点点正规的教育理念吧。

放在今天，对于教育，我能够动辄几千字洋洋洒洒，但当时是绝对不可能的。我还记得她们向我请教时，我自己似乎也语焉不详。我爱孩子，只是凭着一种本能。我爱孩子，爱到内心深处。她们的孩子带到单位，都要叫我和他们一起玩，因为我总是能把孩子哄得很好，或者说，我自己始终是个孩子。

后来有了自己的孩子，我才发现，原来育儿和带别人的小孩子是完全不一样的两种体验。但我仍然全心全意地爱着小孩子，虽然一开始也并没有阅读很多的育儿书，但我却把孩子带得很好。后来有机会得到出版社给的一些育儿书，我发现自己的教育方式与书中写的很多内容都不谋而合。我在想，可能有时我们对于孩子的爱，并不需要太多的理论，只要你愿意以一个孩子的角度来对待小朋友，你就能够被完完全全地毫无保留地去爱他。

三，没有绝对的标准答案

孩子的教育，不管是专家也好，还是普通人也好，对于教育都有很多种看法。究竟是批评教育好，还是赞赏教育好，或者说是棍棒教育好，我觉得这个问题讨论起来非常复杂。因为每个人都有不同的生长环境与成长经历，造就出来的心态也不太一样，所以每个人持有的观点也不会相同。

就算是有一些教育专家接触了很多孩子，但是孩子就像地上的小草一样，由于年代不同，背景不同，仍旧是千姿百态，各有各的状态。所以永远也没有办法以任何一个成功或者不成功的例子来套在别人家孩子的身上。所以我们说出一些教育的方法或者方式，只是为了给别人一些启示，而不是给他一套模式去照搬。

所以我们每次对于教育的一些讨论，并不是说一定要给出一个标准答案或者正确答案。因为每个做父母的都不是特别有经验，不是特别专业。我们都是第一次做父母，大家都只能以自己的生活为例子。

个体的例子永远不可能代替大众这个复杂的群体。

四，不打孩子要怎么教育

我家孩子我的确是没有打过他。但我认为这样并不影响我的教育。

先从他小时候说起吧。从小我跟他说话，他就能够听懂并按照指示去做。有人会说：有的孩子天生就懂事，有的孩子天生就顽皮。这个问题不好说，因为决定一个人性格的因素的确有很多。可能我比较幸运，遇到的是一个乖巧懂事的孩子吧。虽然我把他当成小娃娃，但那些危险的事之类，我都会讲给他后果，他也都能记住而不去触犯。例如孩子摸电门，我告诉他，这里危险，摸了电会疼，不要摸。他看到就远远地指着说：电、疼。然后摆摆小手。一开始还不太会说话时，不太确定他能不能听懂，我只是认真地讲给他，事实证明，他虽然懵懵懂懂，但确实记住了。

一两岁左右的时候，由于天气冷不能带他出去买菜。怕他乱动，就和他说你坐在沙发上乖乖的，不要动。为了让孩子听话，我这个时候会给他一块儿糖。等我回到家的时候，孩子果然还在沙发上一动也不动，我进了门，他才从沙发上爬下来。

就算是稍微长大一些之后，孩子的各种情况基本上都是这个样子。不论什么事，我都会给他讲得很明白，他就一副似懂非懂的样子听着。但事实证明，他是能听懂的。因为孩子本来就是求知若渴的年纪，你教他什么他就吸收什么。

当然，孩子两岁左右的时候也出现了一个叛逆期，那个就是人们常说的“可怕的两周岁。”那时候呢，我并没有觉得孩子讨厌和吵闹，而是觉得好可爱。不管你说什么他都说不，没完没了的说，好像一碰就动的小玩具。于是我就经常逗他，就为了看他说“不”的样子。

后来碰巧看到书上写着这个“可怕的两周岁”，才知道每个孩子身上都会有这样一个阶段，知道是成长必然出现的现象。因为孩子在追求独立的自我，他会用“不”来表达自己的成长。看到了觉得好可爱，觉得成长特别有趣，从来不觉得讨厌与麻烦。因为理解，就更不会去和孩子较真了。而且，遇到这种情况，顺着孩子有时也会有出其不意的效果。

我看过一套绘本故事特别好，叫做《快乐熊包包》。我建议家长们可以买来看看，既幽默，又有教育引导。

其中有一个故事就和这个说“不”有关。

小熊包包什么都说不。爸爸也不生气，问他吃不吃冰糕时，他仍然拧着劲头说。然后爸爸就自己买了一根冰糕，真的没有给他。小包包很郁闷地问爸爸为什么没有他的。爸爸说：你自己说了不要啊。

小熊就知道自己反着说话是不对的，就不和大人拧着劲说话了。因为他要为自己说的话承担后果。

总之我觉得，不要把孩子身上出现的这些现象当成一个让你觉得头疼的大麻烦，就是全心全意的去爱自己的小孩子就好了。

后来孩子长大一些，想看电视之类的，我的孩子也不会去吵吵闹闹的。

看电视之前，我问他：“你想看多长时间呀？”他对时间没有观念，于是我就指着表告诉他，这根分针从这个格到那个格的时候，是十五分钟。你可以看十五分钟。如果你按时把电视关了，那么明天这个时间我还会让你看，如果不听呢，明天看电视的机会就取消了。如果做得好，那么还会再奖励十分钟。

这种规则意识既让小孩子学会守时，信守承诺，又同时对时间有了基本的认知。其实这件小事里，既有奖也有惩罚，但我的奖惩都不是打骂，而是简单的规则。孩子毕竟是孩子，大人说的话如果在理，他是一定会听从的。

五，听话的孩子，并不缺少独立思想

但是，人们常常觉得像听话的小孩子会不会没有独特独立的思想或者见解？我觉得这是不存在的。

因为所谓的思想或者见解，并不是说吵吵闹闹不听大人的劝阻，事事和别人拧着干就叫有个性。

我认为，有思想有见解，是在一个正确的教育基础上的产生出来的对于世界对于人生的看法，双方可以讨论而不必说谁要压倒谁，用知识武装孩子头脑，而不是用无知抵抗一切。世界存在各种各样的形态，那么就应该有各种各样的表达。

所以要培育孩子爱读书的好习惯，书里会教给孩子很多诸如品格性格知识方面的内容，孩子在阅读中慢慢长大。父母可以和孩子一起去阅读，然后就书里的一些问题去讨论，孩子就是在这样的思考中建立起自己对于这个世界的认知的。我觉得这才是有思想有见解的样子。

还有，孩子小时候出去玩，往往一玩就不想回家。我每次就是带孩子出去玩之前就告诉他，我们11点半要回家，问他能不能做到？他就说能做到。

但是孩子一出去玩，时间观念就不会那么强了，尤其是有很多小朋友的时候。但是家里是一定要在准时做饭，这个时候怎么办呢？

我都是在差十分钟之前就跟孩子说：快要到时间了，你做好准备。

但是孩子有的时候还玩不够，我就问他：你还想玩多长时间？有时候就会告诉我，我再玩十分钟或者五分钟，等到了时间他就会特别言而有信地和我回去。

我觉得大人有时候觉得孩子特别不听话，其实就是没有掌握一定的哄孩子的技巧。

而且我觉得还是要对孩子有一些宽容的态度。

像我的孩子，虽然有时我们给他规定了半小时或者一小时的玩耍时间，但是出于各种情况，我们还是应该理解孩子。他想多玩上十分钟或者20分钟的都可以宽容一下，不必那么死板，毕竟还是孩子嘛。

但是要告诉孩子，这样的话回家吃饭就会晚了，如果觉得饿，他必须学会等待，这都是他自己要承受的后果。

我觉得很多道理和孩子是完全能够说明白的，不要觉得孩子什么都不懂。

听话，只是因为孩子已经建立起了一个正常的规则意识，而不会胡作非为。没有规则意识的孩子在家里无法无天，以致到了外面的世界因为触犯别人的利益而受到惩罚。

六，事事皆有规则

后来上学之后也是这个样子，比如拿写作业来说吧！如果孩子一直磨蹭不肯写作业，之前肯定会要告诉孩子，这样做是不对的。但如果他坚持的话，那么就任由他这样，第二天他就会受到老师的批评。孩子是有自尊心的，受了批评，知道这是自己要承受的后果，以后就不会再那么做。

以前写假期作业，一开始也是不着急写，等到最后两天才写，特别着急。我说，你看，这就是你不着急写作业的后果，所以下次应该怎么办呢？他吃了教训，以后再也不敢磨蹭了。

有时让孩子承受一些事件必然的后果，是对他的警示。当然过于危险的事情，我们大人一定要防患于未然，时常给孩子讲一讲，哪些是界限，哪些是坚决不可触碰的。

从以上的例子可以看出来，我完全就是靠着讲道理让孩子明理的，完全不用打骂。小娃娃的时候就能够听懂道理，至于再大一些，更不会打骂了。

什么样的孩子都有，可能有些孩子天生就是比较顽皮不听话。我们无从确定究竟是孩子的天性，还是后天家庭的影响。

我只能以我自己的经验来说，我的孩子就是完全靠讲道理，就非常懂事的。所以完全不必打。

有的人觉得不打孩子就是不管孩子不教育孩子，我是不太理解这种看法的。我的孩子完全靠讲道理就很懂事，而且学习成绩特别优秀，在学校里也是老师的得力助手。从我个人来说，我还是比较赞成赞赏教育的。

当然，任何一种教育都不是万能的，他一定会存在某一方面的弊端。还是我前面说到的，我提出的这些方法只是一些启示，而不是一个模板，每一个人都应该根据孩子的个性去决定自己孩子的教育方法。

推荐几本书，都是我曾经读过认为比较不错的