由女儿哭鼻子所想到的（原创）文/殷运良

傍晚，放学后，女儿在老公办公室睡着了。为了不打扰她休息，我们两口子一边在办公室看书，一边等她醒来。

突然，女儿哭了。眼泪像决堤的洪水，哗啦哗啦一大片，眼睛红红的，像两个小红萝卜，瘦小的肩膀一耸一耸的，看得我好心疼，我赶紧把她抱在怀里，问她为什么哭，并安慰她。

女儿委屈极了：我今天好多作业要做，有语文，有数学，还有英语。

由女儿哭鼻子所想到的（原创）文/殷运良

我说：学生做作业天经地义啊，就像农民伯伯种田，播种，施肥，除草，杀虫，等等，每一道环节都不能少，否则，就不会有收获。

女儿点了点头：也是啊。

我说：哭没有用，哭不能解决任何问题，作业多，慢慢地一样一样地做，总会做完的。你看，爸爸妈妈都陪着你，有哪些不知道做的，你问我们就是。

女儿：英语我不知道读。

我说：英语和数学问爸爸，语文问我。

老公：Who's that boy?

女儿：Who's that boy?

老公：He's my brother.

女儿：He's my brother.

由女儿哭鼻子所想到的（原创）文/殷运良

就这样，老公带读一句，女儿跟读一句，办公室里响起了朗朗书声。

慢慢地，女儿就可以脱离书本用英语跟老公对话了，小小的脸蛋上又露出了可爱的笑容。

接下来，便是数学试卷。

最后，是语文课文背诵。

八点左右，作业终于做完了，女儿长长地松了一口气，玩去了。

可我心里一直不能平静：在全民大力提倡素质教育的今天，小学生的学业负担不但没有减轻，反而加重了。小学生学业负担过重有哪些表现？究竟是什么原因造成的？“减负”的措施和办法有哪些？

由女儿哭鼻子所想到的（原创）文/殷运良

（一）小学生学业负担过重有哪些表现？

1.反映在书本多，书包重上。我曾经掂了掂女儿的书包，足足有20多斤重，她自己才40斤啊，这么小小的年纪（8岁多）就要背超过她体重一半的书包去上学。每次出门上学，我都提醒她清理一下书包，把课堂上不用的留在家里，只背当天需要的课本去。她是这样回答我的，还是全部背着去保险些，因为有时候老师会临时调课。我细细数了一下她的课本（小学三年级下册）：《国学》、《语文》、《语文词句手册》、《小学语文阅读》、《阅读与作文》、《数学》、《数学基础训练》、《英语》、《英语基础训练》、《英语快乐成长》、《科学基础训练》、《生命与健康常识》、《品德与社会》、《美术》共14本书，再加上作业本、文具盒、水杯等，不超过20斤才怪呢。

2.反映在书本作业多，社会实践少上。语文作业每天必不可少，就算没有布置抄写生字生词，练笔作文，试题练习等课内作业，也有阅读、背诵等课外作业。相对语文作业来说，数学和英语要好一些。一般来说，老师喜欢布置书面作业，抄写生字生词，试卷，习题，作文等，很少布置社会实践活动形式的作业。记得2015年国庆长假，我们一家三口回了一趟我老家岳阳，女儿忘记带作业去了，我们只好在10月6日下午赶回来。10月6日晚上、10月7日白天、10月7日晚上，写了一天和两个晚上，女儿的作业还是完成不了，怎么办？我们两口子只好轮流帮她写完先应付老师再说。其实，这是最愚蠢的做法。我们完全可以给老师打一个电话说明一下情况，让女儿以后再补上的。事实上，老师也不承认我们帮她写的，老师还是让女儿把我们帮她写的部分补上了。其实，国庆长假整整7天，老师完全可以把作业安排得合理化、科学化、趣味化一些，让孩子们玩得开心，学得踏实，在玩耍中学习，在学习中玩耍。然而，他们忽略了很重要的一点：爱玩是孩子们的天性。也许老师们根本不会思考和理会，这些作业有多大作用呢？孩子们这7天过得开心吗？

3.反映在文化课多，艺术课少上。由于现行的教育体制和机制，城里学校学生人数逐年增多（女儿班上2015年全班60人，今年增加到70人），教师队伍结构不合理，课程开设存在缩水现象。由于艺术专业老师少，本应开设的舞蹈、音乐等艺术课程，有时候变成了语文、数学、英语等文化课程。

由女儿哭鼻子所想到的（原创）文/殷运良

（二）小学生学业负担过重究竟是什么原因造成的？

1.现行教育制度不完善。这是造成小学生学业负担过重的杀手锏。现行教育制度，是一种工业化教育制度，工业化时代的价值观念和思想方式决定了现代的学校制度和人才培养模式。已故国家图书馆馆长任继愈曾感叹道：“跟蒸包子一样一屉一屉的，出来一个模样。”现代学校教育被深深地烙上了工业化的印记，学校是工厂，教师是流水线，学生是流水线上的产品，至于哪些是成品，哪些是半成品，哪些是次品，哪些是废品，无人关注，无人理会。

2.教师业务素质低下。这是造成小学生学业负担过重的重要原因。教师业务能力不强，素质低下，教学效率不高，只好采取填鸭式教育、题海大战，不加限制地给学生布置大量作业。重复训练，无效劳动是小学生学业负担过重的对头冤家。

3.家庭社会压力过重。这是造成小学生学业负担过重的外部原因。家长往往把残酷的社会竞争过早地转嫁到孩子身上，让他们稚嫩的肩膀过早地承载社会的责任。小学教育已由过去单纯的学校行为演变成学校、家庭和社会的三重行为。70%的孩子认为自己报特长班是家长的意愿，与自己喜欢与否无关。

由女儿哭鼻子所想到的（原创）文/殷运良

（三）“减负”的措施和办法有哪些？

1.转变思想。思想是行动的先导。教育部门要大胆改革，锐意创新，大力支持“减负”，制定相关政策和措施，积极引导学校、教师转变思想，更新观念，由应试教育向素质教育并轨、转型、升级。

2.加强管理。“减负”是一项系统而复杂的工程，涉及方方面面，尤其是学校，要加强管理。要严把教科书征订关，不主张学生购买辅导教参、参考资料；要鼓励教师进修，培训，学术交流，提高教师队伍素质，提高教学质量；要完善教师评价体系，多维度评价教师，不以成绩论英雄。

3.强化宣传。宣传引导是减轻小学生学业负担过重的重要手段。教育部门、学校和教师要义不容辞地做好“减负”工作的宣传引导、教育教化工作，营造全社会共同参与“减负”、全力支持“减负”的良好氛围；积极挖掘推广“减负”先进典型和先进做法，励先促后；搞好家校联系，最大限度地争取家长的支持和帮助。