在线教育创业，你是这样做的吗？

克拉克·奎因博士，著名的学习技术策略专家，曾为许多财富500强企业、教育机构、政府部门以及非盈利组织提供策略解决方案，研究出移动学习的5C理论，被称作“移动学习之父”。

奎因博士涉足教育技术学领域有关设计、开发、应用与评价相关研究工作近35年，有着丰富的实践经验。对于当下活跃度极高的互联网教育，奎因博士进行了深入研究。

奎因博士

一、互联网教育变得更糟糕了

在美国从事在线教育工作多年的奎恩博士对其目前的发展并不乐观，“它变得更糟糕了！从业者们过于关注在线教育带来的经济效益，使在线教育的概念大大偏离了最初的意图。”在这个领域，我们所需要做的是将学习科学应用到在线教育中，而不是仅仅专注于使其“更便宜”和“更快”。

不过新的教学方法已经出现。“随着网络教育的发展，移动学习也有幸与它共同繁荣，相比其他国家，中国移动学习的发展堪称突飞猛进。”

在线教育会因为技术的复杂性而发生变化，我们也会不断重新发现已经知道的概念，一切正在逐渐变得越来越好。

奎因博士

二、技术不再是限制因素

很多在线教育从业者，时常会提出“在线学习缺乏师生互动”的说法，这点奎恩博士很不认同。研究表明线上学习的效果实际上优于面授，同时奎恩博士总结道“技术已经不再是限制因素，只要能提供以活动为基础的课程，让学生开展任务式学习，毫无疑问，在线学习其实更胜一筹。”

在国内，在线教育软件研发公司犹如雨后春笋，更多人看中了利益而忽视了技术研发，这是一种病态发展。因酷教育软件，80%的都是技术开发人员，拥有着7年大型在线教育软件研发经验。功能的实现已经不再是问题，但我们更多的是想为中小型培训机构或在线教育创业者提供一套完整的在线教育解决方案。

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三、懂学习科学的专业人士是至关重要的

对于在线教育领域的创业者，奎恩博士建议道，“聘请懂得学习科学的专业人士”。

“大多数在线教育公司存在的问题是，团队之中没有任何人在专业层面上了解学习科学。他们做的事情没有任何根据，只是毫无头绪地做着他们能做的，而不是试图找出影响良好学习的真正潜在因素。 所以一定要确保你有教育学和学习科学的专家来补充你的技术和业务团队，这就是创业者获得成功的路径。”奎恩博士如是说。

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