研修第一课遇到最美的于洁老师…
于洁简介
千里之行，始于足下！
日日行，不怕千万里；
天天做，不怕千万事。
水在坚持，石会穿。
绳在坚持，木会断。
我们在坚持，又会怎样？
一位睿智的教育者，把温柔与坚持融合在一起，注定会有美妙的奇迹诞生。
蓝色旗袍，轻盈飘逸，如瀑长发，淡雅气质，笑颜盈盈，于洁老师就这样出现在我们面前，开启了我们苏州研修课程的第一课——《特别的爱给特别的你》
研修第一课遇到最美的于洁老师…
一开场，我就被于洁老师朴实无华但真诚深情的语言吸引了。她告诉我们，她当了26年的班主任，19年都是接手最糟糕的班级，而且很多次都是半路接班，她只是一个扎根于一线的普通教师和班主任。她以“智慧入心”引入主题，用工作中发生的故事做为个案，解读她的教育思想，报告全程紧扣“爱”来展开，让我们了解了她做为班主任“用心用情”的教育方式。
讲座关键词：
1.带一个班级，什么放在第一位？
2.保持一颗平常心，坚信一切皆有原因。
3.教育无痕，用心良苦，至情至深。
4.特别的生日礼物——家校联系本。
5.用心还要用情。
6.在艰难中摸索前进。一颗真心，一片真情。
7.感恩、励志、审美。
在讲座开篇，于老师就抛出了一个问题“带一个班级，什么放在第一位？”，接着讲述了第一个案例《迟到了一年的女生》，两年来坚持为了一个父母双方两不管的孩子自掏腰包买早饭的事情。她写给女生这句话：你负责起床，我负责买早饭！两年来，从不间断，即使出差外出，也得委托同事帮忙买！她真诚的告诉我们要牢记：带一个班级，学生的身心健康与安全永远放在第一位，成功排第二。
研修第一课遇到最美的于洁老师…
每一个话题，于老师没有大堆成套、深奥高深的理论知识，她只是用了三个教学案例（后面会简单概括）都用具体的事例向我们讲述了她当班主任的“成功之道”。她所讲述的只是一些日常教学中接触到的真实案例。但就是这些小小的事例，深深的打动了我们在场的每一位听众，而我，也掏了几块纸巾在悄悄抹泪…
于洁老师的讲座始终围绕“爱”字展开。她对学生的关爱体现在学习和生活的方方面面。她关心学生不是为了学生的成绩能获得立竿见影的提升，而是为了让这个孩子获得生活的信心和对生命的热爱。
于老师一直在坚持做的一件事：
教育叙事，纪录成长！
一、用心记录教育过程中发生的点滴，从点滴中寻找教育机会。
于洁老师深知教育不只是学校单方面的责任，家长也有义务参与到教育中来，双方面良好的配合形成教育合力才能对学生实施更好的教育，所以在班级管理过程中她摸索出了与家长沟通达到共同教育的新模式，即使用家校联系本。每个星期她都会把学生这一周的表现以文字的形式书写在家校联系本上，由学生带给家长，让家长了解自己孩子在学校的学习生活情况，并且也要以文字的形式写出对学生的期望、要求或是对老师的建议，长此以往建立起了有效的家校沟通方式，让彼此都能够深入的了解学生，为实施更有效的教育打下了基础。
案例二《特别的生日礼物》：在她的班级里，有一位女生的父亲在一次车祸中丧生，他的女儿和妻子非常伤心，很长一段时间都无法走出失去亲人的阴影，女儿一直耿耿于怀自己的父亲走了竟然连句遗言都没留下，于老师做为她的班主任一时间也束手无策，在偶然中于老师翻开家校联系本，竟然发现了这位学生父亲写下的大量文字，于是于老师感觉找到了沟通的突破口，她把这宝贵的文字做为生日礼物送给了那位女生，帮助她重新建立起对生活的希望走出失去亲人的痛苦。这样一个故事，让听者大受感染，感叹于老师的细心，是她这样的细心给了一个学生站起来重新面对生活的勇气。
于老师对于这件事，分享了她的感受：“我从来没有想到我的家校联系本成为一个天堂里的父亲留给女儿的绝笔，留给女儿永远的念想。那一瞬，觉得自己所做的一切竟是如此有意义，上天借我的手把深深的父爱永久地放在了凯悦的心里。” 这是于洁老师发自内心的感慨。
【坚信一切皆有原因，不盲目不草率处理教育偶发事件。】
于洁老师讲述了一个关于长发男生的故事。案例三《装在套子里的人》在她的班级里有一个男生，头发很长遮住了眼睛，于洁老师说，做为班主任和政教处的领导，她可以利用她的权威强制这位男生把头发剃掉，她坚信她可以做到，但是她并没有这么做。她认为一切皆有原因，草率、强硬的去完成这个任务，是可以达到单一的目的，但是可能会给学生心理留下阴影，这不是教育的初衷，她觉得教育时机尚未成熟。
于洁老师经过多方了解得知，这位男生的家庭非常富裕，在他很小的时候就被家长送到上海的贵族学校接受教育，正是这种长期的家长不在身边，导致了他内心缺少爱，生活中缺少安全感，虽然生活富足但是内心却十分自卑，为了掩饰自卑为了获得安全感，他把头发留得长长的遮住眼睛。
为了让他感受爱建立自信，于老师采用多种方式和办法，慢慢走进他的内心，取得他的信任，最后在时机成熟时提出自己的期望，最终她如愿以偿的让男生剪掉长发。从于老师展示的照片中，我们能够看到一个阳光帅气的男生，可以看到他完成了一次人生的蜕变。
于是，于老师写下了：“这个男孩子也许他的一生就是这样地注定漂泊，但是我不会再为他担心，他的头发短了，脖子露出来了，手臂露出来了，这些都是次要的，重要的是，他变得阳光了。”
在很多的教育著作中，都提到教育是慢的艺术，于洁老师用她的教育故事向我们诠释了这一点，告诉我们这个慢的艺术不仅要有耐心而且还要有恰当的方法。
【做一个勤于记录，善于反思的班主任】
于洁老师在报告中用幻灯片，向我们展示了很多文字材料和图片，从中可以看出她是一位勤于记录，并且善于反思的老师。坚持书写教育博客，还坚持给学生写信，十几年来写就28万字书信，被朱永新称为“傅雷式家书”、新教育“家书”，她的教育故事结集出版。
研修第一课遇到最美的于洁老师…
这些成就给我们带来又一次震憾，唯有对教育的热爱，唯有对自己事业的坚持，才能这样执着于自己的工作，孜孜不倦的记录，在成就学生的同时，也成就了自己的教育事业。
两个半个小时的报告，收获满满。于洁老师的话记在了本子上也印在了心里。
研修第一课遇到最美的于洁老师…
两个半小时，娓娓道来,大家享受着她的神情淡定！于老师把她多年来跟学生们点点滴滴的故事化作了今天育人的智慧,让我们羡慕、景仰、敬佩！羡慕她的才气，景仰她的智慧，敬佩她的坚持！更敬佩她的淡泊名利，她喜欢和学生在一起，她拒绝了“校长”的诱惑；她害怕评了职称后不思进取，她舍弃了“高级、特级教师”的职称，至今仍保留中学二级教师的职称…会场上，热烈的掌声再次响起，送给这位“出淤泥而不染，浊清涟而不妖”的“最美教师”，送给学生心中的“天使教师”，送给这样一位睿智的教育者，送给眼前这位温柔的坚持的掌门人！
研修第一课遇到最美的于洁老师…
