论一个中年老母亲的崩溃

一不留心，已然沦落为中年老母。优哉游哉的青春岁月一去不复返，再也不能悠游闲岁月，潇洒度时光。

尤其，当孩子入学之后。

有人说人生有三个阶段：认识到父母是普通人，认识到自己是普通人，认识到孩子是普通人。孩子入学之后，突然发现，自己已经历了这所有的阶段。

那个自己的心尖肉，不是聪明伶俐惹人爱吗，怎么一到考试就这也不会那也不会了？

那个动如脱兔健步如飞的娃娃，怎么一到写作业就磨磨唧唧唧全是屎尿屁了？

那个三岁起就背唐诗吟宋词的孩子，如今怎么语文成绩倒数了？

那个活泼可爱天真无邪的小家伙，怎么变得如此任性妄为，屡屡犯错，且屡教不改？

曾经，你和孩子的老师是朋友；现在，你都不好意思见人家——因为你的娃真的很给人家添堵啊！

你甚至开始疑心这孩子到底是不是自己亲生的？怎么你的优质基因他一点都没有继承？你当年写字慢做事磨叽的陋习他却全都占据，想到这些，又不必怀疑，他的缺点，你还真有！

因为他劣迹斑斑，你所有的优越感通通土崩瓦解。没有什么比培养不出一个懂事的孩子更令人崩溃。

于是你买了很多家教方面的书，却发现成功是别人的，实难复制到自己的孩子身上。于是反思：问题到底出在哪里？

按照弗洛伊德的理论，人格的形成与早期经验有关，与父母的教养方式有关。按照海灵格的家排系统理论，原生家庭严重影响一个孩子的人生走向。这么想来，居然真成了“父母皆祸害”了，更觉惴惴不安。专家的话固然不可全信，某些事实也不得不承认——孩子小的那几年，你并没有关照到——那时年轻，上班时忙着工作，下班后忙着玩乐，不愿意在孩子身上付出太多精力，他干什么都听之任之，现在问题出来了，你又哪里敢说自己没有责任？某一天你想明白了，想要负起作为一个母亲的责任，偏又与孩子各居一方，你想陪伴他，辅导他，却奈何鞭长莫及有心无力。面对困局，又如之奈何？听之任之显然不可取，还是尽可能地想办法去弥补之前在教养方式上的适当之处吧。

现在也许已错过了孩子性格形成关键期，但亡羊补牢，且算作无策之策吧。

不然，今后的日子会更崩溃。