上课日记 三十一

    2022年04月27日

    今天是疫情后第一天回学校上课。

    第一节课，老师讲了方位词和动词。

              方位词

    就是表示方向或位置的词。如

（a）前边加“以”或“之”。如，以上、之下。

（b）后边加“边”、“面”、“头”。如：前边、左面，里头。

（c）对举。如，上下、前后、里外。

（d）其他。如，底下、头里、当中。

    在古代，方位词也用另外一种表示，即：

    青龙的方位是东，代表春季；

    朱雀的方位是南，代表夏季；

    白虎的方位是西，代表秋季；

    玄武的方位是北，代表冬季。

      方位词的运用

    1) 表示某地在某一特定区域内的方位时，如: 南京在江苏的南部。

    2) 表示某地在某一特定区域外，且两地相互接壤的某一方位时，如: 河南在山东的西部。

    3) 表示某地在某一特定区域外，但两地相互不相连的某一方位时，如: 日本在中国的东面。

                动词

    就是用来表示动作或状态的词汇。

    如“了”，在很多情形下，大部分是助词，如“吃了、看见了、不走了”。如果是“了得、这还了得”，“了”就是动词，表示一种状态。

    又如“着”，组成“拿着、听着”时，“着”就是助词。但在特定的情形下使用，如“着落、着装”等等，“着”就是动词了。

    又如“过”，明显是一个动词，如“过河、过来”。如果是“看过、吃过”时，“过”就是助词了。同样，如“得”，写成“得到”，“得”就是动词，写成“取得”，得就变成助词了。

    “笑”是动词，如“笑得好看、他笑了”，“笑”是动词，如果写成“别笑了”，“笑”就成了名词。

    “洗”是动词，如“洗白、洗净”都是洞宾祠。如果说“去洗洗”“洗洗”就是名词了。

          动词的运用

在艺术语言中，最重要的是动词。因为全部生活都是运动的。要是你找到了准确的动词，那你就可以安心地写你的句子。

    动词是表示事物的动作、存在、变化的词。例如“走”“打”“趴”等。使用好动词是开启语言表达大门的金钥匙。

    用动词把人或动物的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。

    使用好动作描写，对人物性格特点的描绘，起着至关重要的作用。

    动作描写的时候要选择性生动性和典型性。当然动作描写能和神态描写、语言描写结合起来使用。作文表达的效果会更好。

    动词具有极强的表现力，文章生动与否，全凭动词的运用，可以说动词是文章语言艺术的灵魂。