如何引导孩子写作文

下午给两个双胞胎上作文课，今天他们的作文任务是写一篇想象作文。为了让他们明白想象的意义，我以他们为主角编了一个故事，我是信口编来想到哪说到哪，没想到他们听得津津有味。

我的故事讲完了，他们很开心，我也很开心，因为这种编故事的感觉只有在云舒小的时候我才有。小时候的云舒每天缠着我给他讲故事，那时候我编了很多很多故事，但是却从来没有把它们记录下来，现在想起来挺可惜的。今天的这个故事，趁我还没有忘记，一定要把它记录下来。

两个孩子问我在哪里可以看到这个故事，我说你在哪里都看不到这个故事，因为这是老师刚才临时编的呀！你们也可以发挥想象编一个故事啊！把这个故事写下来就是你们今天的想象作文了。

其实家长都可以这样引导孩子写作文。很多家长想辅导孩子写作文，但是不知道该怎么去教他，而在教的过程中又容易犯一些错误，所以一般家长也不敢轻易的教孩子写作文。其实只要注意几个问题就可以了。

第一、要引导孩子写作文，而不是主导孩子的写作过程。

引导和主导一字之差但是意思却完全不同，我们要引导孩子把他心里所想的说出来，然后再变成文字，这些文字一定是孩子的思想所开出来的花。如果我们直接告诉孩子怎么样去写一句话，一段话，甚至一篇文章，那孩子写出来的东西，其实并没有真正的内化为他们自己的东西，在下一次写作他们依然不会运用。

第二、孩子写的过程中不要去打扰他。

很多家长喜欢守着孩子写作文。看到孩子写了一个开头，觉得写的不好，就会说，你看你这里怎么能这么写呢？这样写不对啊？你应该要这样写。最后作文被家长改得面目全非，已经完全失去了孩子的思想。这样其实是失去了让孩子写作文的意义。孩子写作文是一个创造的过程，而不是复制的过程。

第三、一定要给孩子设置一个写作文的完成时间，培养孩子的时间观念。

越小的孩子时间观念越薄弱，这就需要家长的引导。一定要给他规定一个完成的时间，有了时间的限定一个人更容易专注于一件事情。孩子如果在写作的时候写写停停，一会儿喝口水，一会儿说句话，要及时纠正这个毛病，否则就会养成拖拖拉拉的习惯。

最后孩子作文写完以后我们要及时给予鼓励，不管孩子写得怎么样，我们都要先给予肯定，再挑毛病。挑出孩子毛病的时候说话也要有艺术，再也没有比“你怎么就这么不会写作文呢？”这句话更打击孩子了！而“我们来看看怎么样能让你的作文写得更好吧！”这句话会让孩子备受鼓舞，作文也会越写越好。

下课后送孩子们下楼的时候，孩子突然抬起头，天真的看着我说“老师，我们要放暑假了，能不能天天到你家来上课呀？”哈哈，我倒是想，可我没有暑假啊！