光阴的故事

    下晚自习，截住刘宪洋，他因为周末作业瞎写应付，我责他限时纠正，放学给我看，我要看看他纠的情况。

      正在翻看宪洋作业时，依依、梦姿等几个女孩儿下楼，看到我就打招呼。这几个姑娘很有礼貌，尤其是依依，总是老远看到我就会挥手招呼，我也喜欢这闺女，除了她的头发。

    这一次，我就是重点关注她的头发。

    三个女孩儿下了楼，我就看到依依那软踏踏散在两鬓的量绺，我就喊她:“何依依，你明天要是两边头发还不扎好，我估计明天在教室会让你难堪啊！”

      “嗯，我知道了，老师。”依依答应着走了。

      这个小妞!周五走时我都告诉她让她回家一定要给两鬓两绺头发收拾下，答应恁好，回来咋还这啊！

      不知道从何时起，女孩们兴起后边扎一个辫子，两鬓两撮头发长长地耷拉下来的头型。走在校园里，几乎到处可见如此发型，但——或许这也跟我自己的传统思想有关?我就是看不得学生留诸如此类奇异发型，尤其是我的学生，我就觉得十四五岁的少男少女，清清爽爽，自然美，多好。

      四班原来好几个女孩也是上面所说发型，经过几次三番地絮叨，几个女孩终于把两边头发绑进后边的辫子里了——本来就可以绑进，搞不懂为啥偏留两绺。可是依依，这闺女头发好好啊，我不止一次观察她的头发，我说一次，她就答应着往耳朵后边掖一次，难道是她头发太顺太滑扎不进去?

    这边，我正跟宪洋聊他的作业，忽然，依依她们两三个不知何时又出现在我身边，依依说:“老师，你看我头发，这样行不?”她让我看她已经掖在耳朵后面的头发，我看看，说:“可以啊。”“可是，你为什么不把它们绑进去呢?”我观察它们是可以绑进去的。

      能绑进去吗？依依自己边说边自己去绑试，果然，可以。我说:“你看，这样多好。”一边的佳雯说:“就是，就是。”

      “你有没有想过再绑高一点儿将辫子?”我忽然想看看依依头发扎高一点儿的样子。于是依依就用手攥着试了下，嗯，我觉得不错啊。忍不住自己就过去照自己想的握着依依的辫子比划，一握，我才知道，这闺女的头发好多啊，而且顺直，我忍不住夸赞好头发!

        绑得稍高一点儿，两边头发完全可以扎起来!我看着也挺精神挺好看——可是，不明白现在的小女生怎么就是喜欢低低的随随便便一搦，让它趴肩上。

      佳雯递过来一袋辣片，我捏了一片，这东西虽是垃圾，但味道的确诱人!佳雯说:“老师，以后你想吃啥给我说，我给你捎。”

      我一时无语，心想，这是学生给老师说的话吗？倒过来我给她说差不多。我哈哈笑了，想起佳雯“江湖”人称“大哥”，于是我说:“行，冲你这句话，以后老师我就跟你混了。”

    没事儿，这样插科打诨倒也轻松愉快。

      可是，生活总是深一下浅一下的，谁能想到，今天早上，在三班，我跟一个单亲家庭的女生再出“事故”，而等我们的事故处理完，去到四班，我忽然发现，依依的头发收拾利落了，而佳雯的位子是空的!四班班级群，我看的了班主任发的信息，让佳雯的家长回电，这妞儿莫不是又有事儿了?

      故事每天发生，主角——算各不相同吧！