坚守与建设：为更美好的的课堂赋能

诸暨暨阳小学张敏明发言

一.尊重接纳，编织关系网络

教与学的基础问题就是关系问题，关系从来都不是在于教学内容的存在，教育，是所有的关系综合作用于人心的结果。

道路千万条，尊重接纳第一条，“尊重接纳每一个孩子，这既是“道”也是“术”。既是态度，也是方法.

接纳优秀，并不难，接纳特殊，

二.倾听对话，编织思维网络。

串联思维是就是高阶思维。

学会质疑，学会批判，与书本对话，与他人对话，与自己对话。

怎么和书本对话，书本就是我们学习的原点。

三、学科加持，编织品质网络。