十几岁孩子的正面管教

2018.4.14    星期六    晴天

站在孩子的角度看问题并共情

你接到学校打来的一个电话，说你的十几岁孩子今天逃了两节课，放学后被留校了。你的血液开始沸腾。你等不及孩子回家，就想让他知道你有多么生气，他的行为多么不可接受。你的孩子对这件事根本不在乎，决定在留校结束后和朋友们一起在外面玩，回家吃饭了。他一进家门，你就在厨房里开始喊叫：“你惹了这么多麻烦，马上过来，你去哪里了你到底怎么了？”

站在你的十几岁，孩子的角度想象一下，如果你受到了这种方式的对待，你会有什么感受？你会觉得受到激励和鼓励，要做得更好吗你会对自己探索世界并自己决定什么事情，对自己有意义的能力感到自信吗？你相信自己的父母，正在一鼓励而不是令人沮丧的方式，给予你所需要的指引和平革训练吗？你会相信父母是为了你而不是反对你吗？

我们希望当你遇到类似这种情形时，你能够把自己长篇大论的激烈指责放在一边，先跟自己十几岁的孩子建立情感连接。深吸一口气，记住对你来说最重要的事情，你是多么爱这个孩子，要用一种温和的语调，搞清楚他发生了什么事情？

还记得Kenny和布拉德吗？Kenny陷入了没有倾听就长篇大论的说教的老套路。在意识到自己的行为，好像是在反对儿子，而不是进行情感连接时，康妮做的第一步是通问启发式问题和共情，找到儿子的角度看问题的方法。他带着一种支持，而非攻击的心态走近布拉德，问他是否愿意退学，因为她已经17岁了，法律并不强迫他上学，布拉德对作者对这种新方式感到很疑惑，问道那我做什么呢？

康妮很真诚，这是个好问题，我也不知道，或许就像你现在这样睡懒觉，下午干点活，晚上跟朋友们一起玩，当然你再去找个工作，并且要付房租。

很长时间以来第一次布拉德不再戒备，并显得愿意跟妈妈分享他的想法，我并不真想退学，但我希望去上成人业余补习学校

康妮惊奇的大声问为什么？

布拉德能感觉到妈妈真的想知道原因，所以他解释了自己不想成为高中辍学生，在成人英语补习学校，他能把自己在普通学校，落下的功课赶上，如果还在现在的学校，他不得不在暑假期间将这些课补上，而他不想毁掉自己的暑假，另外，由于成人业余学校允许学生们按照自己的进度学习，觉得自己能比纯粹为赶进度学得更好。

倾听并保持好奇心

启发式问题和认真倾听，能够向你的十几岁孩子表明你是站在他们一边的。能让你对他们产生一种积极的影响，回想一次你没有倾听或没有表现出任何好奇心的时候，你得到了什么结果呢？现在想象一下那种情形，想象一下你再带着好奇心倾听，并且没有试图替孩子解决问题。

启发式问题与大多数父母通常问到20个问题不同，启发式问题的目的，是要帮助十几岁的孩子理清自己的想法，以及自己的选择造成的后果，而不是说服孩子，按照你的方式思考。不要问孩子问题，除非你真的对孩子的看法充满好奇，如果你的十几岁孩子说出了真实想法后受到了惩罚，启发式问题，就不会起到作用。

帮助十几岁的孩子，探究他们的选择所造成的后果与将后果强加给他们，有很大的不同，强加一个后果，是要让孩子为他们所做的事情付出代价，通常会招致孩子的反叛，启发式问题，要让孩子们探究发生了什么，什么原因导致的，他们对此有什么感受，以及，能够从这种经历中学到什么。

别再担心别人怎么想要做对你的孩子？最有利的事

一旦致力于站在布拉德的角度看问题，并支持她的想法，你并不在乎，便决心不再害怕别人会怎么想，他还抛弃了自己对上业余补习学校的十几岁孩子，都是普通学校的，失败者的成绩，相反，他省事了，其中的好处，他告诉，布拉德，相信如果允许她在一中，相互尊重的氛围中，按照自己的进度学习就会做得非常好。 康妮答应给两所学校打电话，看看怎么办理转学手续。在康妮又一次参加学习小组时，了解到跟布拉德一起打电话要比替他打电话效果更好，但她要成为一个和善而坚定的母亲的努力已经有了很大的进步。

后来Kenny告诉学习小组的其他父母，我不知道这会有怎样的结果，我只知道我感觉跟我儿子更亲近了，因为我进入了她的内心世界，并且支持他按照自己的想法过自己的生活，我已经从让我们俩都感觉像个失败者的权利之争中走了出来，所以我们会寻找让我们两个人都感觉像胜利者的解决方法。

我审视了自己，对于成为一个好母亲，所存在的问题，每当我试图让她做我认为最好的事情时我就变成了一个说教讲大道理，控制型的妈妈，而他会反叛，但是当我努力通过和善而坚定的养育方式支持布拉德做他自己时，他就愿意跟我交谈并寻找解决办法，每当我担心别人会怎么想，就会在与儿子之间造成疏远，记住我站在谁的一边，并采取相应的行动，真的非常有益。

一年后Kenny跟大家说布拉德在补习学校做得很好，他已经赶上来了，并在下一个学年回到了普通学校，Kenny相信他之所以做得好，是因为这个解决办法是他自己的主意，而不是惩罚，他也不再反叛康妮的控制，而能专注于自己的行为了。

你越多的改变自己，而不是改变你的十几岁孩子，你就越能够让孩子有责任心，有能力并关心别人，显然很在意自己的教育问题，但是他的解决办法与妈妈原来认为的方法不一样。

你要提醒自己，从长期来看什么才是对孩子最好的，要确定你如何才能把自己的关注点放在那些对你的十几岁孩子最好的事情上，而不是担心别人的评判。