为什么芬兰教育敢称全球第一？

今天给大家分享一本书~《芬兰教育全球第一的秘密》，我们先来看一个数据：2019年2月，2018年全球幸福指数出炉，芬兰排名第一。

幸福指数这么高，我认为与他们的教育排名全球第一密切相关！

以前对芬兰的印象，仅仅停留于诺基亚和圣诞老人。后来又听战友说过，芬兰的教育福利不错，孩子从幼儿园到大学学费全免。那时也仅仅只是感叹于他们的福利好，直到听了这本书，才知道芬兰的教育原来这么牛：

芬兰教育，堪称征服世界的“奇迹教育”，它是全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制，也是全球课时最少，课后复习时间最短，假期最长的国家。芬兰中学生被“国际经济合作发展组织”评价为整体表现全球第一；芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛评为最佳。教育已成为芬兰最炙手可热的品牌，世界各国教育机构竞相来到芬兰，为的就是汲取“教育第一”的经验。

芬兰教育之所以能够取得这样的成就，是与芬兰政府对教育的高度重视分不开的，尊师重教已成为全社会的共识，教师的社会地位非常高，成为应届高中毕业生的首选职业。

其次，芬兰教育追求“平等、品质、公正”。他们认为：唯有人人都接受好教育，国家才会有世代源源不断的人才，整个民族才会有希望。

芬兰宪法规定，所有义务教育学校享有同等的福利和资源，无论是城市还是边远乡镇的学校，学校建设、教育设施、以及教师的配备都是一视同仁，没有任何差别。

他们认为：教育的根本是培养终身学习的能力。因此，芬兰的教师拥有课程自主权，可以自行决定教材内容与教学进度，从而激发出教学动力与热忱。他们提倡自我管理，学校之间，老师之间，不搞任何形式的评比和排名，给学校和教师以充分的信任。

第三，对学生的培养上，他们注重因材施教，真心地把每个孩子视为宝贝，用心教养、抚育，给予充分的时间和空间，协助鼓励每个孩子自发形成学习动力。

他们不让一个学生落后，没有快慢班之分，从制度层面去特意照顾学习落后者。对相对弱势的孩子，不但不歧视，不贴标签，反而给他们更多的关心和辅导。

更为难得的是，他们不强调、不鼓励学生与他人竞争。他们认为，教育的目的是启发、协助每个孩子找到自己的生命价值，挖掘自己的潜力。不管是校长、老师，还是教育部门官员，都抱着一个宗旨：每一个人都有独特的地方，都能成才。

最后，注重面向未来。

他们认为，教育的目的就是培养和发展孩子们相伴一生的兴趣和技能，为一生的幸福奠定基础，而不是为了就业而学习！

学生不是为学而学，或跟谁去竞争而学，孩子们课后的主要任务是各自发展“兴趣”，尝试各类运动，并从中找到可以玩一辈子的活动。因此，学得再多也不会成为负担。

他们还重视把阅读当作终身资产，大力发展读写技能，这是从小就鼓励的生活习惯。芬兰中小学生每天的家庭作业之一，就是“至少半小时的自我阅读”，而且作业的完成完全靠自觉，不用登记，不用督促。布置的其他家庭作业，老师也从不批改，而是老师讲解后，让学生自我检查，或相互检查。

他们重视图书馆建设，图书馆已成为芬兰的人文地标。除了固定图书馆外，全国还有近200座流动图书馆，以大型巴士为主要载体，以服务偏远社区与学校为主。

反观我们的教育，要改进的地方是不是有很多呢？