5月后进生教学管理随感

今年的一模来的太晚，但经过一模仍暴露了不少问题，例如疫情期间线上教育学习成果甚微，学生学习习惯倒退，学生的厌学情绪，懒惰思想……无一不是对学习成绩的提高没有一丝帮助的，得想办法激活班里的学习气氛

班内优选有学习积极性的学生形成二人学习小组，订立学习目标，制定学习计划（细化到每天每周的小计划），通过二人小组互相影响、互相较量与监督。

课上先抓这些组内成员的学习，用他们带领班内的学习气氛和学习积极性，让班内的正能量相互传染，进而形成较好的学习劲头儿，让每位同学肯学习愿学习爱学习。

思想教育，八年级的孩子正处于处叛逆期，需要更多的关怀，对于后进生，多关心他们的学习情绪和心里变化，引导他们放下为难情绪，丢掉学习难的包袱，慢慢引导从头学起，掌握一个知识点是一个知识点，简化高频考点，简化作业任务量。

这是一次关于学习后劲生、学困生班级的学生教学管理计划，接下来观察效果